Linksmas frazių žodynas

   Karstas ką tik atsidarė

Bet plius minusas pakeistas.
   Jis kovojo visą vakarą
   Atsakymas atkakliai nesutiko.
   Antonas vis tiek stengėsi
   A krūtinė ką tik atsidarė.

"Karstas ką tik atsidarė"  jie pasakys situacijoje, kai buvo paprasta išeitis iš keblių sąlygų.

  Lipkite į butelį

   Draugai negali įtikinti
   Arogantiška Dima,
   Kas labiau tinka
   Kartais būtina.
   Galų gale, net dėl \u200b\u200bsmulkmenos
   Jis gali aistringai ginčytis
   Nors tikrai ne
Paruošta patekti į butelį.

« Įlįsti į butelį “  - reiškia piktas, piktas, užsispyrimas dėl smulkmenų.

  Meška užlipo ant ausies

   Fiodoras turi vieną džiaugsmą:
   Mūsų Fedija mėgsta dainuoti.
   Dainuoja ten, kur reikia ir nėra būtina
   Ir mes turime iškęsti.
   Galų gale, jis turi problemų su klausa
   Žmonės teisingai sako:
   Kohlis meška įsikišo į ausį,
   Tu tyli garsiau, broli.

„Meška užlipo ant ausies“ –   jie kalba apie asmenį be muzikinės ausies, kuris nemoka dainuoti arba dainuoja garsiai, bet melagingai.

  Šlifuok nesąmonę

   Koks triukšmas, koks griaustinis
   Pamokose mokykloje?
   Visą dieną Antonas su Petru
Miltinės nesąmonės!
   Jie patys sunkiai suprato
   Kokios nesąmonės kalbėjosi.

„Šlifuok nesąmonę“ –   tai reiškia pasakyti kažką negero, beprasmį, kalbėti apie tai, ko nežinai.

  Jūra iki kelio, kalnai ant peties

   Lena klasėje visi yra drąsesni,
   Net jei kepama,
   Jos ir iki kelio gili jūra,
   Taip ir kalnai ant peties.
   Pažink save garsiai juokdamasis
   Pasiekti jo
   Štai drąsi mergina
   Nieko nebijoti.

"Jūra iki kelio, kalnai ant peties" –    jie kalba apie asmenį, kuris pasitiki savo sugebėjimais, pasiruošęs neskubėdamas baigti bet kokio verslo.

  Pelės šurmulys

Katė buvo išsiųsta į šalį.
   Aš sėdžiu vienas ir karčiai verkiu:
   Dabar mano virtuvėje
   Vyksta pelės šurmulys.

(A. Ušačiovas)

"Pelės šurmulys" - Tai smulkūs darbai, rūpesčiai, užsiėmimai ar smulkmeniškos intrigos, nevertingi darbai.

  Atsigulkite trimis dėžėmis

Egoras ėjo grybų,
   Surinko juos šauniai:
   Rado du supuvusius morelius,

A melavo trimis dėžėmis.
(A. Ušačiovas)

„Guli su trimis dėžėmis“ - daug melo.

  Visiškas garas

   Visą vasarą Masha be draugų
   Aš pasiilgau močiutės.
   Atvyko namo, ir staiga
   Aš sutikau Mariną.
   - Sveika, Marinai! - rėkia ji
   Ir jai pilnas garasmusės.

"Visiškai garuose" –    reiškia labai, labai greitai.

Susmulkinkite medieną

   Puiki Kukushkina Alla
   Dalyvis prie lentos atsakė.
   Kodėl Olegas jai pasakė?
   Juk jis pats nežinojo klausimo.
   Mokytoja, išgirdusi raginimą,
   Skaldytas dirgliai.
   Taip, kaip visada, Olegas Petrovas
Man pavyko sulaužyti daug malkų.

"Malkų skaldymas" –    reiškia daryti kvailumą per nežinojimą, pakenkti kažkokiam verslui ar sau.

  Vėja

   Senelis sako Natašai:
   Aš siekiu tau padėti
   Ir naudinga patarti,
Apvyniokite save ant ūsų!
   Bet iškart jam
   Anūkė juokėsi:
– Aš neturiu ūsų,
   Ai, koks gaila!

"Vėjo ant ūsų" –    reiškia prisiminti tai, kas gali būti naudinga ateityje.

  Ant nosies
   (Taninų ženklai)

Kaip strazdai išsilieja man ant nosies
   Tai ženklas - pavasaris ant nosies.
   Jei Tanya nosis pasidaro mėlyna -
   Vasara Miške prinokusios mėlynės.
   Įdegio nosis tapo bronzine -
   Tikėtis, kad netrukus ateis ruduo.
   Nuo šalčio tapo šiek tiek rausva -
   Taigi draugai ant nosies  Nauji metai

Kaip galima nustatyti žmonių, audžiančių begales intrigų, aktyvumą, bet kurie paprastai nėra verti žvakės, nes jackpotas nėra toks didelis? Žinoma, kultūroje yra daugybė frazeologinių apibrėžimų, tačiau mes kalbėsime apie vieną dalyką, būtent apie „pelės šurmulį“. Fraseologijos prasmė šiandien mus užima.

Kilmė

Žinoma, yra ir mielų pelių, tokių kaip baltos laboratorinės. Jų likimas vis dėlto neaprėpiamas, tačiau jie atrodo gerai. Tačiau stabili frazė yra ne apie juos, o apie jų kenkėjus-brolius, kurie dažniausiai pasipiktino savo namuose: žlugdo grūdų atsargas, ženklina teritoriją atliekomis, žeidžia audinius ir baldus. Ir tai, kas būdinga, jie dažniausiai nejučia sugadina turtą ir lygiai taip pat tyliai išeina, palikdami kambaryje pėdsakų. Tai yra posakio „pelės šurmulys“ kilmė. Frazeologijos prasmė toliau aiškinama kartu su naudojimo pavyzdžiais.

Pelių elgesio projekcija žmonių visuomenėje

Dėl natūralios žalingos prigimties žiurkėms ir pelėms žmonėms tai netaikoma. Bet jei pelės gyvena taip paklusdamos savo instinktui, tada žmogus laisvai pasirenka savo elgesio strategiją. Todėl, kai žmogus pradeda elgtis netinkamai - intriguoti prieš kaimyną ar kolegą, o tokie žingsniai atneš jam du rublius naudos - tai kiti žmonės apibūdina kaip „pelės šurmulį“ (frazeologijos prasmė paaiškėja, jei nurodome jo kilmę).

Pelės šurmulio fenomenas yra beveik kiekvienoje komandoje. Manoma, kad moterys labiau linkusios į smulkmeniškas intrigas, tačiau ji yra klaidinga, nes viskas priklauso nuo žmogaus moralinio išsivystymo lygio.

Gandai, apkalbos ir smulkmeniškos intrigos vyrams nėra svetimos. Psichologai sako, kad stipresnioji lytis dar labiau linkusi diskutuoti gandais nei sąžiningos lyties atstovai.

Taigi išsireiškimas „pelės šurmulys“ (frazeologijos prasmę, kurią mes jau iš dalies atskleidėme) yra universalus ir aktualus beveik bet kurioje situacijoje, nes bet kurioje profesinėje bendruomenėje yra pelių žmonių.

Vertės kitimai

Be bereikšmių ir negailestingų intrigų, „pelės šurmulio“ kalbėjimas gali reikšti ir nedidelius nenaudingus rūpesčius. Lengviausias būdas paaiškinti šį frazeologizmų prasmės aspektą yra nurodant jo „kolegą“ - „voverę ratu“. Čia abu priartėja prie vertės. O kartais nutinka taip, kad intriga yra beprasmė bėda, nes ji visai nereiškia jokio rezultato ar naudos, o vienintelis rezultatas yra sužlugdyti santykiai su žmogumi.

Išraiškos tonalumas

Pagal kilmę ir reikšmingumą galima suprasti, kad sunku pagirti posakį „pelės šurmulys“ (jo reikšmė yra labai atlaidi ir netinkama šiems tikslams).

Dešimtojo dešimtmečio vaikai turėjo daug visokių beprasmių, bet paprastai mielų linksmybių. Pavyzdžiui, rinkdami kramtomosios gumos įdėklus. Tam suaugusiajam, tikriausiai, atrodė nesvarbus užsiėmimas. Ir hipotetiškai tėvas galėtų pakilti prie vaiko ir pasakyti, rodydamas į saldainių įvyniojimus: „Ką tu darai, koks pelės šurmulys?“. Tik beširdis suaugęs žmogus galėjo tai padaryti, deja, daug.

Du kaimynai ir tuštybės varžybos

Kai kuriems žmonėms patinka konkuruoti, o jie daugiausia konkuruoja su kaimynais. Pavyzdžiui, yra sąlyginai trys kaimynai. Du konkuruoja tarpusavyje, o trečiasis - kaip išorinis stebėtojas. Artimų žmonių ginčų tema turėtų būti matoma ir apčiuopiama - mašinos. Vienas turi geresnį automobilį nei kitas. O nevykėlis išsekęs, dirba, uždirba pinigus. Ir galiausiai jis pats vairuoja naują automobilį - geriau nei jo kaimynas. O kaimynas (blogas žmogus) jau nusipirko kitą - elitinį užsienio automobilį.

Kaip išorinis stebėtojas gali pakomentuoti šį procesą? Žinoma tik: "Na, koks pelės šurmulys ?!" Pasiūlymas iš tikrųjų gali būti visiškai bet kas, svarbiausia - parodyti atotrūkį tarp tikslo ir priemonių jam pasiekti.

L.A. AKSENOVA,
   s Kvaila
   Chaplyginsky rajonas,
   Lipecko sritis

Paimkime frazeologizmą

Ar pastebėjote, mieli skaitytojai, kad frazologija lėtai, bet užtikrintai nyksta iš šiuolaikinio jaunimo kalbų? Pirmą kartą apie tai pagalvojau prieš kelerius metus, kai viena mano kolegė iš nuostabos man pasakė, kad nė vienas iš jos aštuntų klasių moksleivių nežinojo, kad išraiškos dantų dėjimas ant lentynos neturi nieko bendra su protezais. Tikslingai dirbdamas su vidurinių mokyklų mokiniais įsitikinau, kad jie blogai jaučia frazių vienetus, praktiškai nenaudoja jų kalboje, o testo metu daugelis žmonių net negali atskirti teisingų interpretacijų nuo neteisingų. Įtariu, kad šia kalbos liga serga ne tik mano studentai. O tai reiškia, kad turime pakeisti savo požiūrį į frazeologizmų temą: nemažam skaičiui mokytojų ir studentų tai atrodo žavu, įdomu, bet ne šiuolaikiška, mažai naudinga. Ši svarbi tema skirta straipsniui, į kurį atkreipė jūsų pažįstamas autorius - L.A. Aksenova.

Tikslas:   Praturtinti studentų žinias apie frazeologinius vienetus; toliau tęsti moksleivių frazeologizmą.

Pakartokite teoriją

Prisiminkite šiek tiek informacijos apie žodyną ir frazeologizmą.

1.   Koks yra žodžio vaidmuo kalboje? Kaip žodis atrodo kaip frazė? Kuo jis skiriasi nuo jo?
2.   Ką reiškia išraiška? žodis turi leksinę reikšmę?
3.   Paaiškinkite skirtumą tarp tiesioginių ir vaizdinių reikšmių.
4.   Kas vadinama frazeologine apyvarta? Kokie yra pagrindiniai frazeologijos požymiai.
5.   Kuo skiriasi laisvas žodžių derinys ir idioma?
6.   Kokie yra pagrindiniai frazeologinių vienetų tipai pagal komponentų semantinės sanglaudos laipsnį. Pateikite keletą pavyzdžių.
7. Kokie yra frazeologinių vienetų šaltiniai.

Praktiniai pratimai

1 užduotis.  Vienu žodžiu parašykite, ką reiškia aukščiau pateiktos išraiškos:

traukite save (nusiraminti);

perimti (pavergti, suimti);

netikėk savo ausimis (įdomu);

nerodyk nosies (nepasirodo);

putlios lūpos (įžeistas);

vaikščiokite priešais ką nors ant užpakalinių kojų (tarnauti);

griebdamas pilvą (juokiasi);

lipti ant sienos nuo bet ko (įsibrauti į nuojautą);

lipti į butelį (susijaudink, piktiniesi);

bailys švęsti (išsigandęs);

nestovėk vienoje vietoje (plėtoti, tobulinti);

šokti bet kam (paklusti);

važiuoti bet kuo (išnaudoti).

Kokią kalbos dalį užrašėte atlikdami šią užduotį? Prisiminkite, kurį veiksmažodžio rašybą žinote.

Kitą užduotį galima atlikti žaidimo „Surask porą“ forma. Kiekvienas studentas gauna pusę atviruko su jame užrašytu frazeologizmu. Jis turi susirasti kitą studentą, kurio sinonimų frazologija parašyta ant atviruko. Suradęs porininką, studentas užrašų knygelėje su aiškinimu parašo abu frazeologinius vienetus (savo, originalą ir jam sinonimus).

2 užduotis.  Paimkite kortelę su užfiksuotu frazeologiniu vienetu. Pasirinkite jam sinonimišką frazeologizmą.

Pastaba  Žvaigždutė reiškia frazeologinius vienetus, kurie paprastai yra sinonimai, tačiau skiriasi suderinamumu.

Dviejuose skaičiavimuose - per trumpą laiką (labai greita, greita);

akmens metimas (labai arti);

(darbas) sunkiai prakaituoja - nenuilstamai (sunku);

(laikykite) juodose pirštinėse - juodame kūne (griežtai, griežtai elkitės su bet kuo);

neškite kaštonus nuo ugnies - * netinkamomis rankomis renkite šilumą (naudoti kažkieno darbo rezultatus);

sklandyk debesyse - statyk pilis ore (mėgaukitės beprasmiškais sapnais);

visu greičiu - visomis kojomis (greitai, skubotai);

nemaišo vandens - neįsižeidžia musių (nuolankus, švelnus vyras);

viskas yra viena - pragaras (nesvarbu, vistiek);

obuolys niekur nenukrito - žingsnis niekur nepakilo - * kaip silkė statinėje (daug žmonių);

nuneškite ką nors į švarų vandenį - nuplėškite nuo ko nors kaukę (atskleisk kažkieno slaptą esmę);

tarkuotas kalachas - nušautas žvirblis (patyręs asmuo);

sutirštinkite dažus - padarykite dramblį iš musės (perdėti);

pjaustymas visoje Europoje - * įstrižai (paviršutiniškai, nesigilinant į detales);

įkišk ką nors į diržą - duok šimtui taškų į priekį - nušluostyk kažkieno nosį (įrodykite bet kam savo pranašumą, pranašumą su bet kuo);

bet kas, o pėdsakai šalti - bet kas buvo toks (išnyksta, greitai bėga);

vienas gabalas viename gabale (tiksliai, tiksliai);

sutrinkite vandenį skiedinyje - supilkite iš tuščio į tuščią (ilgai ir be reikalo aptark tą patį dalyką);

nėra galo - nėra galo į kraštą (daug);

mėlynas kraujas - baltas kaulas (apie vyrą, kilusį iš aristokratų);

onos laikais - karaliaus Pea žinioje (seniai);

kiekvienas padaras poroje - kiekvienas gyvenimas ant kastuvo (po truputį).

Tarp frazeologinių vienetų gali kilti ne tik sinonimai, bet ir antonimai. Ši užduotis padės tai įgyvendinti.

3 užduotis.  Užrašykite užrašų knygelės lentoje užrašytus frazeologinius vienetus ir kiekvienam iš jų pasirinkite priešingą frazeologizmą.

Norėdami išmokti teisingai naudoti frazeologizmus, turite atkreipti dėmesį į situacijas, kuriose jie naudojami, į žodžius, su kuriais jie derinami. Tam reikia klausytis aplinkinių žmonių kalbų, atidžiai pažvelgti į literatūrinius tekstus.

4 užduotis.  Užrašykite sakinius. Raskite juose frazeologinius posūkius.

1. Tėvas dėl nieko nesiskundė ir tik turėdamas trumpą žinią pranešė, kad maža negerai ir yra ligoninėje. (V.Oseeva)2. Nėra ką veikti, turėjau grįžti į paskirtą vietą tuščiomis rankomis. (M. Saltykovas-Ščedrinas)3. Tik tuo atveju, mes davėme tris versmus kabliukui palei miesto pylimą. (V. Kaverinas)4. Dėl kvailumo iš anksto nesitariau su Aleksejumi Kozmičiumi, bet, žinote, jis yra gailestingas prekybininkas: bijau, kad jis bus nugriautas darbui ... (I. Efremovas)5. Gandai, kad tai nėra pirmas kartas, kai komanda meta jį į skrydžio vidurį. Ką ?! Užtenka jo amžiaus! (A. Greenas)   6. Nuo to laiko nutekėjo daug vandens, bet vis tiek negaliu pamiršti šio susitikimo.

Klausimai dėl 4 užduoties

1. Į kokį klausimą į frazeologizmą atsakoma kiekviename sakinyje? Kuris yra pasiūlymo narys?
2.   Pabandykite pakeisti kiekvieną frazeologizmą vienu žodžiu arba nemokamu žodžių deriniu.
3.   Ar esate sutikęs frazių posūkius, lygius sakiniui?

Šiais laikais žmonės, kurie kalboje aktyviai naudoja frazeologinius vienetus, nėra tokie įprasti. Todėl studijuojant „frazeologizmų“ temą, darbas su literatūriniais tekstais yra toks svarbus.

5 užduotis.  Skaitykite. Kas yra autoriai ir darbai, iš kurių paimtos šios eilutės?

1. „Yra žinoma, - pradėjo vilkas, - kad nuo neatmenamų laikų
   Visada mus nuodijo vilkai
   Ir apie mus kalbėjo nemalonūs dalykai. “

2. Bet Misha veda ne per ausį:
   Mishenka atsisveikino su šviesa,
   Šilta įlipo į deną
   Ir ten čiulpia letena su medumi
   Taip, jūra laukia orų.

3. Ir ar nuostabu, kai buržuazas nori gyventi,
   Būdamas žymus pilietis,
   Ir dvikalbis mažas - kaip kilnus bajoras.

4. Po medžiu, pilvas į viršų ir kumščiu po galva gulėjo didžiulis vyras, o pats nešvankiausiai vengė darbo. Generolo pasipiktinimas nežinojo jokių ribų.
   - Miegok, gultis! Jie supyko ant jo. „Manau, jūs net negalite pasakyti, kad du generolai čia miršta iš bado dvi dienas!“ Dabar eik į darbą!
   Vyras atsistojo: jis mato, kad generolai yra griežti. Norėjau duoti jiems streamerį, bet jie vis tiek sušalo, prigludę.

5. Neleisk savo sielai tingėti!
   Kad nesmulkintumėte skiedinio vandens,
   Siela turi veikti
   Ir dieną, ir naktį, ir dieną, ir naktį!
...............................
Neleisk jai miegoti lovoje
   Iki ryto žvaigždės šviesos
   Laikyk tinginį juodame kūne
   Ir nenuimk jos vagelių!

6. Kiemo ištikimas šuo sargas,
   Kuris nuoširdžiai atnešė valdingą tarnystę,
   Mačiau savo seną pažįstamą,
   Buzzing, garbanotas lapdog
   Ant minkštos pagalvės, ant lango.
   Fawning ant jos, tarsi artimiesiems
   Jis beveik verkia iš emocijų
   Ir po langu
   Ragauja, susuka uodegą
   Ir šokinėja.
   „Na, Zhuzhutka, kaip tu gyveni
   Nuo kada ponai tave nuvežė į dvarus?
   Galų gale, atsiminkite: kieme mes dažnai alkani,
   Kokias paslaugas teikiate? “ -
   „Sielvartauti dėl sėkmės yra nuodėmė, - atsako Zhužutka.
   Mano šeimininkas manyje nedrįsta;
   Aš gyvenu iš pasitenkinimo ir gerumo
   Aš valgau ir geriu sidabrą;
   Aš keikiuosi su meistru; o jei pavargstu
   Aš guliu ant kilimų ir minkštos sofos.
   Kaip tu gyveni? “ - Aš, - atsakė Barbosas.
   Uodega su plakta nosimi ir pakabinusi nosį, -
   Aš gyvenu kaip anksčiau: ištverminga ir šalta
   Ir alkis
   Išgelbėdami šeimininko namą,
   Čia po tvora aš miegu ir sušlapiu po lietaus;
   Ir jei aš atsitiktinai žievės,
   Aš priimu sumušimus.
   Kodėl tu, Juju, byloje?
   Anksčiau bejėgis toks mažas
   Tuo tarpu kaip veltui nuplėšiu odą?
   Ką tu tarnauji? “ „Ką tu tarnauji!“
   O, puiku! -
   Jujus atsakė pasityčiodamas. -
   Aš einu ant užpakalinių kojų. “
_____
   Kiek jie randa laimės
   Tik todėl, kad jie gerai vaikšto ant užpakalinių kojų!

Naudoti tekstai: S. Michahalkovas.Vilkas žolėdis; I.Krylovas.  Bites bitėse; I.Krylovas.  Varlė ir jautis; M. Saltykovas-Ščedrinas.  Pasakojimas apie tai, kaip vienas vyras maitino du generolus; N. Zabolotsky.   Neleisk sielai tingėti; I.Krylovas.  Du šunys.

Klausimai ir užduotys

1.   Parašykite ištraukas iš frazeologinių vienetų. Išplėskite kiekvieno iš jų prasmę.
2.   Apibūdinkite juos stilistiškai.
3.   Ką jūs žinote apie šių posakių kilmę?
4. Apibendrinkite savo pastebėjimus: koks yra frazeologinių vienetų vaidmuo tekste? Kokios frazeologinių vienetų savybės leidžia jiems suteikti kalbai ypatingą išraiškingumą?

Frazeologizmai yra neatsiejama rusų kalbos ir kultūros dalis, ir, be abejo, nepakanka tik juos atpažinti tekste: reikia mokėti mokėti juos aktyviai naudoti kalboje. Norėdami tai padaryti, turite pasiūlyti studentams aktyvinančias užduotis.

6 užduotis.  Kokia frazeologizacija su žodžiu žvaigždės  ar žinai (Reikšmė praleisk žvaigždes iš dangaus.) Ką tai reiškia? (Būti paprastų, įprastų sugebėjimų žmogumi.) Kokiose situacijose galima naudoti šią frazeologizmą? Sugalvok ir užsirašyk su juo 1-2 sakinius.

7 užduotis. Iš išsklaidytų žodžių sudarykite frazeologinius vienetus. Užrašykite juos, nustatykite kiekvieno reikšmę. Sudarykite sakinius vienu ar dviem.

Pasakos, savaitė, be, košė, močiutės, metai, be, kilpos, beržas, kablys, ir, megzta, kalė (r.p.).

Atsakymas yra: močiutės pasakos - dūris; megzti kilpos - nepadoriai; be metų per savaitę - neseniai; be kliūčių - lengva, sklandu, labai gera; beržo košė - strypai.

8 užduotis.  Skaičius pakeiskite abėcėlės raidėmis ir perskaitykite frazeologizmus.

1. 14 29 26 10 15 1 33 3 16 9 15 33.
2. 14 21 12 10 20 1 15 20 1 13 1.

Klausimai ir užduotys.Apibrėžkite kiekvienos frazeologijos prasmę. Ką jūs žinote apie antrosios išraiškos kilmę?

Atsakymas yra:  pelės šurmulys; tantalo miltai. Pelės šurmulys  - darbai, tuštybė dėl smulkmenų, smulkmenos; tantalo miltai  (Tantalo kankinimas) - nepakeliamos kančios dėl norimo neprieinamumo, kuris atrodo toks artimas.

„Iki senovės graikų mitas  Tantalus, Frygijos karalius, buvo žiauriai nubaustas už dievų įžeidimą: jis buvo amžinai pasmerktas kentėti troškuliui ir badui, nors vanduo ir puikūs vaisiai buvo šalia jo “. ( V.P. Žukovas, A.V. Žukovas. Mokyklos frazeologinis rusų kalbos žodynas. - M .: Švietimas, 1989)

Kadangi moksleiviai gerai nepažįsta frazeologinių vienetų, jie turėtų būti įpratę dirbti su žodynais. Paprastuose aiškinamuosiuose žodynuose dažniausiai frazių vienetai yra žymimi ženklu „t“. Žodyno įrašas, kuriame gali būti vienas ar kitas frazeologinis vienetas, ne visada yra akivaizdus. Pavyzdžiui, išraiška prikišti ausis   viename žodyne gali būti straipsnyje ausis, o kitame - straipsnyje tikslus  (tuo pačiu metu geruose „manekeno“ žodynuose dažniausiai yra nuoroda). Mokiniai turėtų žinoti, kad prieš nuspręsdami, kad žodyne nėra išraiškos, turėtumėte patikrinti visus frazeologinių vienetų raktinius žodžius.

9 užduotis.  Dėmesys specialiam ženklui (t ) ir atsimindami frazeologinių vienetų paieškos žodyne principus, savarankiškai suraskite keletą frazeologinių vienetų aiškinamajame žodyne. Du ar tris iš jų (tarp tų, kurie nebuvo aptarti pamokoje) užrašų knygelėje su aiškinimais.

Jūs turite žinoti, kad kai kurie frazeologiniai vienetai turi panašius garsinių laisvų žodžių derinius. Priminti mokiniams apie tai padės kitoje užduotyje.

10 užduotis.  Nustatykite, kuriuose pavyzdžiuose susitiko frazeologiniai vienetai, o kuriuose - laisvi žodžių junginiai. Kuo sintaksine ypatybe skiriasi frazeologiniai vienetai? Pabandykite pateikti savo pavyzdžius pagal analogiją.

1. Tėvas čiulpė sūnaus galvą deuce, gautai iš algebros. 2. Motina paguldė sūnų į vonią ir pakišo galvą. 3. Vaikas sėdėjo ant tėvo pečių. 4. Jūreiviai-raiteliai jau sėdėjo ant kazokų pečių, o ore šaškės kibirkščiavo. (K. Fedinas)   5. Skambutis skambino visais varpais, šlovindamas Velykas. 6. Aš eisiu į Tambovą ir ten suskambės visi varpai, ką jis čia padarė! (N.Virta)

Verta supažindinti studentus su specialiais frazeologiniais žodynais - bent jau su šiais dalykais:

1) V.P. Žukovas A.V. Žukovas.  Mokyklos frazeologinis rusų kalbos žodynas: vadovas studentams. M .: Švietimas, 1989 m.
2) S.V. Maksimovas.  Sparnuoti žodžiai. N. Novgorodas: Rusijos pirklys, „Slavų broliai“, 1996 m.

11 užduotis.  Naudokite žodynus, kad nustatytumėte šių frazeologinių vienetų reikšmę. Sudarykite sakinius dviem iš jų.

Alfa ir omega, Aredovo akių vokai, Ariadnės siūlai, ėriukas popieriaus lape, „Danaid“ statinė, smilkalų rūkymas, gulbės giesmė, tylūs žiopliai, veislinės taurės ant ratų.

Alfa ir Omega - visko pagrindas, pats reikšmingiausias;

akies vokai - labai ilgas gyvenimas;

ariadnės siūlas - netikėta pagalba, netikėta išeitis iš bėdos;

ėriena popieriaus lape - kyšį;

statinė Danaid - visiškai nenaudingas ir nesibaigiantis darbas;

rūkymo smilkalai - perdėtai išaukština, gėdingai giria bet ką;

gulbės giesmė - naujausias, paprastai ypač reikšmingas, ryškus talentų pasireiškimas;

tylūs šmeižikai - slaptai, slaptai ir palaipsniui;

(veislės) turus ant ratų - (kalbasi) nesąmonė, absurdai.

Santrauka

Mokytojas apibendrina pamokos darbą, dėkoja mokiniams už jų aktyvumą, skiria pažymius ir geriausiai įteikia spalvingai papuoštą „Diplomą frazeologijos ekspertui“.

Paskutiniame pokalbyje verta pabrėžti, kad frazeologiniai posūkiai atgaivina mūsų kalbą, padaro ją vaizdingesne. Todėl kiekvienas asmuo, norintis sudaryti ryškios asmenybės įspūdį, turėtų praturtinti savo žodyną, įskaitant frazeologinius vienetus.

Namų darbai

Pasiūlykite klasės nariams du pasirinkimus.

1. Iš frazologinio žodyno išrašykite išsireiškimus, kurie gali būti naudojami sudarant pasakojimą apie sunkų ir įdomų darbą. Paaiškinkite kiekvienos pasirinktos frazeologijos leksinę reikšmę.

2. Parašykite nuoseklų pasakojimą laisva tema, naudodami kuo daugiau frazeologinių vienetų.

Sudėtis

Ai, mergaitės ir berniukai!
Pasaulyje yra tokia klasė, kuri mėgsta mušti užpakalinius namus. Jūs klausiate: kodėl? Dabar tai sužinosite patys. Šioje klasėje yra berniukas, kuris šildo mokytojus, o jo klasė pila purvą. Negalite nuvažiuoti iki šio berniuko ant kreivos ožkos, turite pasirinkti jam raktus. Jis visus metus sėdi be darbo ir galvoja, kad pamoka greitai pasibaigtų, o metų pabaigoje jis yra pasirengęs kristi per žemę ir egzaminuoti plaukus prie šaknų ir ištirpinti slaugytoją.
   O kitas berniukas yra didelis valgymo gerbėjas, jūs jo neištrauksite iš lėkštės už ausų: juk virėjai mokykloje ruošia virėjus taip, kad laižytų pirštus. Bet staiga viskas pasikeitė: jis nusprendė laikytis dietos, pasakė, kad jam netelpa gabalas gerklėje. Tai tiesa, nes jis prarado galvą iš meilės, o laimė kabo pusiausvyroje, nes jo svajonių mergina nemėgsta storų. Taigi vargšas kolega vaikšto pakabinęs galvą.
   Trečiasis pamokų berniukas yra debesyse arba skaičiuoja varną danguje, taigi, kai mokytojo rašiklis pasiekia tašką žurnale, kuriame parašyta jo pavardė, jis pradeda drebėti kaip drebulės lapas. Kai visi pradeda ruoštis atostogoms, jis kažkur dingsta. Po pietų su ugnimi jo nerasite! Atrodo, kad jis buvo tiesiog čia, bet jei pasižiūrėsi, jo pėdsakai dingo.
   Kitas berniukas irgi geras! Jis yra žvalus, jis, kaip ir Whackas, yra įsimylėjęs. Jis tuo labai didžiuojasi, užsideda nosį ant lango, o jiems skambinant prie lentos, jis stovi ir kramto ... skalbinių skiautelę. Jei jis stumia kalbą mėgstamu stiliumi, tada tie, kurie jo klauso, turi akį ant kaktos, o protingi žmonės leidžia jo pašnekesiui perduoti ausis.
   Penktasis mėgsta kabinti makaronus ant visų ausų. Ir visi klauso jo kabančios ausys, jis išnaudoja momentą ir yra pripildytas lakštingalos. Taigi jis veda vaikinus už nosies, bet, kai tik kas supranta, jis paslepia galus vandenyje. Taigi kiekvieną dieną - ne dieną be eilutės! Jei staiga nepavyksta meluoti, jis eina tarsi į artimą vandenį. Bet apskritai jis yra pavyzdingo elgesio berniukas, tik mėgsta klasėje subraižyti liežuvį. Ačiū Dievui, kad mokytojai nenuleido rankų, kad paaiškintų geros formos taisykles.
   Visi šie vaikinai turi vieną bendrą bruožą: jie visi mėgsta skubėti į galvą po klasę ir koridorius.
   Žinoma, šioje klasėje yra ir mergaičių. Jų yra trys. Pirmoji mergaitė yra puiki mokinė, visi jos pavydi. Ji nesėdi be darbo, kažką daro visą laiką ir, jei kas nors neveikia, negraužia dantų, bet dirba prakaitu. Todėl jai viskas vyksta sklandžiai.
Antroji mergaitė yra paslaptinga, todėl apie ją nėra ką pasakyti - išskyrus galbūt tai, kad jos gerbėjai yra keliolika centų. Ir ji visiems sako: „Data? Po lietaus ketvirtadienį! “ Kad ir kaip stengtumėtės, nesulauksite jos simpatijos.
   Trečioji mergaitė anksčiau buvo puiki mokinė, o dabar vaidina kvailį. Kaip pamatysite žurnale jos fizikos ir geometrijos pažymas - šaltis prasiskverbia pro odą. Ji yra pasirengusi valandų valandas kabinti prie telefono.
   Apskritai, visi vaikinai yra slapti, jūs negalite jų išsiaiškinti iškart. Arba jie gali leisti dulkėms į akis, arba nepadoriai nuvalo pėdsakus. Pasakyk man: ar tu nepažįsti tokių vaikinų? Ir nors aš tai nutraukiau.

YURCHENKO Elena,
8 klasė

Kas yra pelės grąžinimas? Kaip parašyti šį žodį. Koncepcija ir aiškinimas.

PELĖS GRĄŽINIMAS tos smulkmeniškos intrigos, nevertingi poelgiai. Tai reiškia asmenų grupę, dalyvaujančią situacijose, susijusiose su turto padalijimu, paskirstant įtakos sferas, įgyjant naują socialinį statusą ir pan., Dažnai siekiant asmeninės naudos. Tai reiškia, kad atliktus veiksmus ir veiksmus (P) pašnekovas vertina kaip nešvarius ir nesąmoningus ar kaip bergždžius, smulkmeniškus darbus. Sakoma su nepritarimu. kalba standartinis. ? P - pelės šurmulys. Tik vienetai h., vaidmuo priklauso nuo, pridėkite, aps. Sudėtinių žodžių eiliškumas yra fiksuotas. Jie buvo kūrybingi žmonės, tačiau jie galėjo gerai aprūpinti savo namus įvairiais susitikimais ir tokios medžiagos saugojimu, jei tarp žurnalistų ir kontržvalgybos prasidėdavo pelių šurmulys. A. Marinina, „Requiem“ - Matote, Viačeslavas Nikolajevič, aplink prizus yra tikras pelės šurmulys. Ši buvusi pirmoji vieta buvo tik pirmoji ir nedavė nieko, išskyrus šlovę ir garbę. Dabar prizai konkurso dalyviams įteikiami storais vokais, užklijuotais kieta valiuta. A. Marinina, juodasis sąrašas. Sofija Petrovna Preobrazhenskaya visada buvo toli nuo smulkių teatro reikalų, visas teatro pelių šurmulys jai buvo svetimas. B. Khaikin, S.P. Preobraženskaja. Pagaliau, pasaulinio karo metai su logistiniu visko pasisavinimu, pradedant vaistais, kvailu pelės šurmuliu iš esmės ne tiek daug darbuotojų, kiek daug Zemstvo sąjungos lyderių, valgančių iš fronto ... K. Simonov, Sofya Leonidovna. Kažkas galėjo būti padaryta norint išsaugoti Vichkos tėvo butą, bet Vichka mostelėjo ranka. Aš nenorėjau „pelės šurmulio“. Tada jie turėjo pataikauti. T. Nabatnikova, kiekvienas medžiotojas. Pačią valstybinę veiklą jie pakeitė pelės šurmuliu susitikimais, sprendimais (niekada arba beveik niekada neįgyvendintais), nutarimais, tomis pačiomis sodybomis, klinikomis, valgyklomis, dešrelėmis ir viskuo, viskuo, viskuo. „Chimes“, 1995 m. Pardavėjai, sukčiai ... veda rūpesčius aplink naftos telkinius: blokuoja ir blokuoja sklypus ..., parduoda ir perparduoda žemės sklypus. V. Vetlina, Gyvas žemės kraujas. Jai ten nėra labai lengva. Institute yra pakankamai nešvarumų. Ji nedalyvauja jų pelių šurmulyje, ir tai yra dar viena gėda, kuri ją lėtai nuodija. I. Gerasimovas, Naktiniai tramvajai. Kultūros komentaras: Vaizdo frazė. koreliuoja su zoomorfiniu kultūros kodu, tai yra, su visomis su kultūra susijusiomis stereotipinėmis idėjomis apie gyvūnų elgesio savybes, savybes ar ypatybes, kurios veikia kaip žmogaus supratimo apie pasaulį šaltinis. Šiuo atveju vaizdinis frazeolio turinys. jis grindžiamas tradicine kultūra seniai pažįstamo gyvūno - pelės - elgesio stebėjimu ir parodo stereotipinę mintį apie tai kaip žvalų, judrų padarą, kuris gali prasiskverbti į būstą net per mažus įtrūkimus, nepastebimai sugadinant maistą, palikdamas nešvarumus (trupinius, mažus maisto gabaliukus). ), padaro žalą daiktams, subjauroja, nervina, „netvarka“. frazeologas. yra zoomorfinė metafora, kurioje nešvarūs žmogaus veiksmai prilyginami tokiam pelės elgesiui. Fraseologinis įvaizdis. taip pat koreliuoja su dvasiniu kultūros kodu, tai yra, su moralinių pažiūrų ir idėjų visuma, kurioje neigiamai vertinamas slaptas mažų intrigų audimas, nesąžiningos varžybos. frazeologas. Apskritai, tai asocijuojasi su stereotipine nesąžiningų reikalų idėja ir smulkmeniškomis bėdomis, kurias sukelia asmeninės naudos galimybė.