JÓ KÖNNYEN FRASEOLÓGIAI SZAKASZ

   A koporsó éppen kinyílt

De plusz-mínusz helyett.
   Egész este küzdött
   A válasz makacsul nem értett egyet.
   Anton egyébként nagyon keményen próbált
   A a mellkas éppen kinyílt.

"A koporsó éppen kinyílt"  azt fogják mondani olyan helyzetben, amikor egyszerű helyzet volt a nehéz helyzetből.

  Mássz be a palackba

   A barátok nem tudnak meggyőzni
   Arrogáns Dima,
   Mi ennél is kényelmesebb
   Néha szükséges.
   Végül is, apróság miatt
   Szenvedélyesen érvelhet
   Bár nem biztos, hogy igaz
Készen áll a palackba.

« Bejutni a palackba "  - dühös, dühös, makacság jelent az apróságok felett.

  A medve a fülére lépett

   Fedornak egyetlen öröme van:
   Fedyánk szeret énekelni.
   Énekel, ahol szükséges és nem szükséges
   És el kell viselnünk.
   Végül is nehezen tudja meghallgatni
   Az emberek jogosan mondják:
   fekete szempillafesték medve fülébe jött,
   Hangosabban hallgatsz, testvér.

„A medve a fülére lépett” –   olyan zenei fül nélküli személyről beszélnek, aki nem tud énekelni, vagy hangosan, de hamisan énekel.

  Csiszolja ostobaság

   Micsoda zaj, mennydörgés
   Az iskolai órákban?
   Egész nap Anton Péterrel
Hántolt ostobaság!
   Maguk alig értettek meg
   Milyen hülyeség volt beszélgetni.

"Őrölj ostobaságot" –   azt jelenti, hogy valamit rosszul, értelmetlennek mondunk, és arról beszélünk, amit nem tudunk.

  Tengeri térd mély, hegyek a vállán

   A Lena osztályban mindenki bátrabb,
   Még sütve is
   Ő és térd mély tenger,
   Igen és hegyek a vállán.
   Ismerje meg magát hangosan nevetve
   Elérte
   Itt egy bátor lány
   Semmitől nem fél.

"Tengeri térd mély, hegyek a vállon" –    Olyan személyről beszélnek, aki magabiztos a képességeiben, habozás nélkül kész bármilyen üzleti vállalkozás elvégzésére.

  Egér felhajtás

A macskát az országba küldték.
   Egyedül ülök, és keservesen sírtam:
   Most a konyhámban
   Megy egér felhajtás.

(Usachev)

"Egér felhajtás" - Ez apró házimunkák, aggodalmak, tevékenységek vagy apró érdekek, érdemtelen cselekedetek.

  Feküdj három dobozgal

Egor gombával ment,
   Hűvösen gyűjtöttük őket:
   Két rothadt morzsát találtak,

A hazudott három doboz.
(Usachev)

„Három dobozban fekszik” - sok hazugság.

  Teljes gőz

   Egész nyáron Masha barátok nélkül
   Hiányzott a nagymamám.
   Megérkezett haza, és hirtelen
   Találkoztam Marinnal.
   - Helló, Marin! - sikít
   És neki teljes gőzrepül.

"Teljes gőzben" –    nagyon, nagyon gyorsan jelent.

Vágjuk fa

   Kiváló Kukushkina Alla
   A fórumon tárgyalt személy válaszolt.
   Miért mondta Oleg neki?
   Végül is ő maga nem ismerte a kérdést.
   A tanár, miután meghallotta a figyelmeztetést,
   Irratosan mutató mutató.
   Igen, mint mindig, Oleg Petrov
Nagyon sok tűzifát tudtam kitörni.

"Tűzifa törése" –    azt jelenti, hogy ostobaságokat kell tenni tudatlanság révén, valami üzleti vagy magának ártani.

  Felszedni

   Nagyapa azt mondja Natasha-nak:
   Segíteni akarok neked
   És hasznos tanácsot adni,
Tekerje magát egy bajuszra!
   De azonnal neki
   Az unokája nevetett:
– Nincs bajuszom,
   Ó, milyen kár!

"Bajuszhoz szél" –    azt jelenti, hogy emlékezzünk arra, ami hasznos lehet a jövőben.

  Az orra
   (Tannin jelek)

Mint a szeplők az orromatól
   Ez egy jel - tavasz az orra.
   Ha Tanya orra kékká válik -
   Summer. Áfonya érkezett az erdőben.
   A barnító orra bronz lett -
   Várható, hogy hamarosan ősz várható.
   Kicsit rózsaszínű lett a fagytól -
   Tehát barátok az orra  Új év

Hogyan lehet meghatározni a végtelen intrikákat szövő emberek aktivitását, de akik általában nem érik meg a gyertyát, mert a jackpot nem olyan nagy? A kultúrában természetesen sok frazeológiai meghatározás létezik, de egy dologról fogunk beszélni, nevezetesen az „egér-szorongás” kifejezésről. A frazeológia jelentése ma elfoglal minket.

származás

Természetesen vannak aranyos egerek, például fehér laboratóriumi egerek. A sorsuk azonban nem irigylésre méltó, ám jól néznek ki. De egy stabil kifejezés nem róluk szól, hanem a kártevő testvéreikről, akik általában felháborítóak otthonaikban: tönkreteszik a gabonafélék készleteit, hulladéktermékekkel jelölik a területet, szöveteket és bútorokat rágnak. És ami jellegzetes, általában véve hallhatatlanul elrontják az ingatlant, és ugyanolyan csendesen távoznak, miközben maradványaik nyomát hagyják a szobában. Ez az "egér zavar" kifejezés eredete. A frazeológia jelentése a használati példákkal együtt tovább következik.

Az egér viselkedésének kivetítése az emberi társadalomra

Természetes káros természetük miatt a patkányok és egerek nem képesek kiemelkedni az emberek számára. De ha az egerek úgy élnek, hogy engedelmeskednek ösztöneiknek, akkor az ember szabadon választja meg viselkedési stratégiáját. Ezért, amikor egy személy méltóságteljes módon viselkedik - érdeklődést mutat a szomszéd vagy kolléga ellen, és az ilyen lépések két rubelt fognak hozni számára -, mások ezt „egér-zavarnak” nevezik (a kifejezés fogalma világossá válik, ha annak eredetére utalunk).

Az egér-zavar jelensége szinte minden csapatban megtalálható. Úgy gondolják, hogy a nők hajlamosabbak a kicsi intrikákra, ám ez hibás, mert minden a személy erkölcsi fejlettségi szintjétől függ.

A pletykák, pletykák és apró érdeklődések nem idegenek a férfiak számára. A pszichológusok szerint az erősebb nem még inkább hajlamos a pletykák megvitatására, mint a tisztességes nem.

Így az „egér-szorongás” kifejezés (a frazeológia jelentését, amelyet már részben felfedtünk) univerzális és releváns szinte minden helyzetben, mivel bármilyen szakmai közösségben vannak egér emberek.

Értékváltozások

Az értelmetlen és könyörtelen intrikák mellett az „egér-zavar” beszédfordulata kisebb haszontalan problémákat is jelenthet. A frazeológia jelentésének ezen aspektusát a legegyszerűbben magyarázhatja „kollégájára” - „a kerékben lévő mókusra”. Itt a két érték közelebb kerül egymáshoz. És néha előfordul, hogy az intrika értelmetlen baj, mert ez semmilyen eredményt vagy haszont nem jelent, és az egyetlen eredmény egy romos kapcsolat egy emberrel.

A kifejezés tonalitása

Eredetét és jelentőségét tekintve meg lehet érteni, hogy nehéz dicsérni az „egér-szorongás” kifejezést (jelentése nagyon elutasító, és nem alkalmas erre a célra).

A 90-es évek gyermekeinek sok mindenféle értelmetlen, ám általában aranyos móka volt. Például rágógumik beszúrása. Ez a felnőtt valószínűleg furcsa foglalkozásnak tűnt. És feltételezve, hogy a szülő felmehet a gyermekhez, és azt mondja, rámutatva az édességek csomagolására: "Mit csinálsz, milyen egér-zavar?" Sajnos csak egy szívtelen felnőtt tehette ezt.

Két szomszéd és hiúságverseny

Néhány ember szereti a versenyt, és főleg a szomszédaikkal versenyeznek. Például három feltételes szomszéd van. Kettő versenyben áll egymással, a harmadik pedig külső megfigyelőként. A közeli emberek vitájának láthatónak és kézzelfoghatónak kell lennie - gépek. Az egyik jobb autóval rendelkezik, mint a másik. És a vesztes kimerült, dolgozik, pénzt keres. És végül egy új autót vezet maga elõtt - jobb, mint a szomszédja. És a szomszéd (rossz ember) már vásárolt egy másik - elit külföldi autót.

Hogyan kommentálhatja egy külső megfigyelő ezt a folyamatot? Természetesen csak: "Nos, milyen egér zavar ?!" A javaslat valójában bármi lehet, a legfontosabb az, hogy megmutassák a szakadékot a cél és az annak eléréséhez szükséges eszközök között.

LA Aksenov,
   a. MCCP,
   Chaplyginsky kerület,
   Lipetsk régió

Vegyük a frazeológiát

Kedves olvasók, észrevetted, hogy a frazeológia lassan, de biztosan eltűnik a modern ifjúság beszédéből? Először erre gondoltam néhány évvel ezelőtt, amikor egyik kollégám csodálkozva azt mondta nekem, hogy a nyolcadik osztályosok közül egyik sem tudta, hogy a fogak polcra helyezésének kifejezésének semmi köze sincs a protézisekhez. Célszerűen együttműködve a középiskolás diákokkal, meggyőződtem arról, hogy rosszul érzik magukat a frazeológiai egységek iránt, gyakorlatilag nem használják őket beszédben, és a teszt során sok ember még a különbségeket sem tudja megkülönböztetni a helytelen értelmezésektől. Azt gyanítom, hogy nemcsak a hallgatóim vannak beteg ezen beszédbetegségben. És ez azt jelenti, hogy meg kell változtatnunk a kifejezéstudomány témájához fűződő hozzáállásunkat: jelentős számú tanár és hallgató számára lenyűgöző, érdekes, de nem naprakésznek tűnik kevés haszna. Ezt a fontos témát a már ismert szerző - L.A. - felhívta a figyelmére. Aksenov.

célkitűzés:   Gazdagítják a hallgatók ismereteit a frazeológiai egységekről; folytassa az iskolás gyermekek kifejezéskészletének gazdagítását.

Ismételje meg az elméletet

Emlékezzen néhány információra a szókincsről és a frazeológiáról.

1.   Mi a szó szerepe egy nyelven? Hogyan néz ki egy szó egy kifejezés? Miben különbözik tőle?
2.   Mit jelent a kifejezés? a szónak lexikális jelentése van?
3.   Magyarázza el a különbséget a közvetlen és az ábrás jelentések között.
4.   Mit nevezünk frazeológiai keringésnek? Melyek a kifejezés fő jelei?
5.   Mi a különbség a szavak szabad kombinációja és a kifejezés között?
6.   Melyek a kifejezőegységek fő típusai az alkotóelemek szemantikai kohéziója szerint? Adj néhány példát.
7. Melyek a frazeológiai egységek forrásai?

Gyakorlati gyakorlatok

1. feladat.  Írj egy szót, hogy mit jelentenek a fenti kifejezések:

húzza össze magát (nyugodj meg);

átveszi (rabszolgaság, fogd meg);

ne higgye el a fülednek (Wonder);

ne mutass orrát (nem jelenik meg);

kövér ajkak (Támadás);

sétálj valaki előtt a hátsó lábukon (Fawn);

megragadva a daganatokat (Nevet);

mászni a falról bármi mástól (őrületbe kerül);

mászni egy üvegbe (izgatott, neheztelj);

gyáva ünnepelni (Wind up);

ne állj egy helyen (fejlesztés, fejlesztés);

táncolj bárki szerint (Submit);

lovagolj bárkivel (Operált).

A beszéd melyik részét írta le erről a feladatról? Ne feledje, melyik igeírási igét ismeri.

A következő feladat a „Keressen egy pár” játék formájában hajtható végre. Minden hallgató megkapja a képeslap felét, a rá írt frazeologizmussal. Találnia kell egy másik hallgatót, akinek a szinonimája a kifejezéstudományt képeslapon írja. Miután talált egy társat, a hallgató mindkét frazeológiai egységet (az őt, az eredeti és a szinonimát) írja egy értelmezési jegyzetfüzetbe.

2. feladat.  Vegye ki a kártyát a rögzített frazeológiai egységgel. Válasszon egy szinonim kifejezést.

Megjegyzés.  A csillag olyan kifejezési egységeket jelöl, amelyek általában szinonimák, de kompatibilitási szempontból különböznek egymástól.

Két számban - nincs idő (nagyon gyors, azonnali);

egy kőhajításnyira (nagyon közel);

(munka) izzadtságosan - fáradhatatlanul (Hard);

(tartsa) fekete kesztyűben - fekete testben (szigorúan, súlyosan kezelje senkit);

hordozzon gesztenyeket a tűzről - * rossz kezekkel rágja fel a hőt (használja valaki más munkájának eredményeit);

szárnyaljon a felhőkben - építsen kastélyokat a levegőbe (feledkezzen meg hiábavaló álmokkal);

teljes sebességgel - minden lábával (gyorsan, sietve);

nem kever fel vizet - nem sérti a legyeket (szelíd, szelíd ember);

minden egy - pokol (nem számít, egyébként);

az alma sehová nem esik - a lépésnek sehova nem kell lépnie -, * mint egy hering egy hordóban (sok ember);

vigyél valakit tiszta vízbe - tépj le maszkot másoktól (tedd fel valaki más titkos lényegét);

reszelt kalach - lövés veréb (tapasztalt személy);

vastagítsa a festékeket - készítsen elefántot légyből (Túlzott);

vágás egész Európában - * átlósan (felületesen, anélkül, hogy részletekbe mennék);

tegyen valakit az övbe - adj valakinek száz pontot előre - törölje meg valaki orrát (bárkinek bizonyíthatja fölényét, fölényét bármiben);

bárki, és a nyoma hideg - bárki ilyen volt (eltűnik, gyorsan elfut);

egy darab egy darabban (pontosan, pontosan);

őrölje meg a vizet egy habarcsban - öntse az üresről az üresre (hosszabb ideig és hiába értelemben beszéljünk ugyanazonról);

nincs vége - nincs vége a szélig (sok);

kék vér - fehér csont (arisztokrata származású emberről);

ona napjaiban - Pea király alatt (régen);

minden lény párban - minden élet egy lapáttal (apránként).

A frazeológiai egységek között nemcsak szinonim kapcsolatok merülhetnek fel, hanem antonímák is. A következő feladat segít ennek megvalósításában.

3. feladat.  Írja le a táblára írt kifejezési egységeket a jegyzetfüzetben, és válassza ki azoknak a kifejezési egységeket, amelyek jelentése ellentétes.

A frazeologizmusok helyes használatának megtanulásához figyelmet kell fordítania a helyzetekre, amelyekben ezeket használják, a szavakra, amelyekkel kombinálják őket. Ehhez hallgatni kell a körülvevő emberek beszédét, alaposan meg kell nézni az irodalmi szövegeket.

4. feladat.  Írja le a mondatokat. Keressen bennük frazeológiai fordulatokat.

1. Az apa nem panaszkodott, és csak egy rövid levélírással jelentette be, hogy egy kicsit nincs rendben és kórházban van. (V.Oseeva)2. Nincs mit tenni, üres kézzel kellett visszatérnem a kijelölt helyre. (M. Saltykov-Shchedrin)3. Csak arra az esetre, ha három verset adtunk egy horoghoz a városi sáv mentén. (V. Kaverin)4. A hülyeség miatt nem egyeztettem előre Aleksej Kozmich-szal, de tudod, irgalmas kereskedő: Attól tartok, hogy munkájáért lefedik ... (I. Efremov)5. A pletykák szerint a csapat nem ez az első alkalom, hogy egy repülés közepén dobja el. Mi ?! Elég korához! (A. Green)   6. Azóta sok víz áramlott, de még mindig nem tudom elfelejteni ezt a találkozót.

Kérdések a 4. feladathoz

1. Milyen kérdésre válaszol a frazeologizmus minden mondatban? A javaslat melyik tagja?
2.   Próbáljon minden kifejezést kicserélni egy szóra vagy egy szavak szabad kombinációjára.
3.   Találtál már a mondattal megegyező kifejezést?

Manapság az emberek, akik a beszédben aktívan használják a frazeológiai egységeket, nem olyan gyakoriak. Ezért a „Phraseologism” téma tanulmányozása során annyira fontos az irodalmi szövegekkel való munka.

5. feladat.  Olvasni. Mely szerzők és művek képezik ezeket a vonalakat?

1. „Ismert - kezdte a Farkas -, hogy az ősidők óta
   Mindig megmérgeztünk farkasokat
   És a csúnya dolgok beszéltek bennünket. ”

2. De Misha nem vezet a fülével:
   Mishenka elbúcsúzott a fényről,
   Meleg felmászott a farokba
   És ott szop egy mézes mancs
   Igen, a tenger várja az időjárást.

3. És csodálatos, ha egy burzsoá akar élni,
   Kiváló polgárként
   És a bipod kicsi - mint egy nemes nemes.

4. A fa alatt, hasa felfelé és öklével a feje alatt egy hatalmas ember aludt, és a legfélelmetesebb módon elkerülte a munkát. A tábornokok felháborodása nem ismert határokat.
   - Aludj, nyugágy! Felfordultak rá. "Azt hiszem, még azt sem mondhatod el, hogy két tábornok két napig éhségben hal meg!" Most március dolgozni!
   Egy férfi felállt: látja, hogy a tábornokok szigorúak. Szerettem volna csíkot adni nekik, de még mindig megdermedtek, és ragaszkodtak hozzá.

5. Ne hagyja, hogy lelke lusta!
   Annak érdekében, hogy ne törje össze a vizet a habarcsban,
   A léleknek működnie kell
   És éjjel-nappal, és éjjel-nappal!
...............................
Ne hagyja, hogy az ágyban alszik
   A reggeli csillag fényében
   Tartsd a lusta embert a fekete testben
   És ne távolítsa el a gyeplőit!

6. Yard hűséges kutyafigyelő,
   Amelyek komolyan elvégezték az urat,
   Láttam a régi ismerősemet,
   Buzzing, göndör lapdog
   Lágy párnán, az ablakon.
   Rohamosan rá, mintha a rokonok felé fordulna
   Szinte érzelmekkel sír
   És az ablak alatt
   Squeals, forgatja a farkát
   És ugrik.
   "Nos, Zhuzhutka, hogy élsz
   Mióta uraim vitték el a kastélyokba?
   Végül is emlékezz: az udvaron gyakran éheztünk,
   Milyen szolgáltatást csinálsz? -
   "Bűn bosszorolni a sok szerencsét" - válaszolja a Jujuta.
   Uram nem mer bennem;
   Az elégedettségben és a jóságban élek
   És ezüstben eszem és iszom;
   Bosszantom a mesterrel; és ha belefáradnék
   A szőnyegen és egy puha kanapén fekszem.
   Hogy vagy? - Én - válaszolta Barbos.
   A farok ostorral utána és az orrát lógva, -
   Mint korábban élek: kitartó és hideg
   És az éhezés
   És megmentve a mester házát,
   Itt a kerítés alatt alszom és nedves leszek az esőben;
   És ha véletlenszerűen ugatok,
   Elfogadom a verést.
   Miért vagy, Juju, egy esetben?
   Erőtelen korábban olyan kicsi
   Közben hogyan tudok hiába tépni a bőröm?
   Mit szolgálsz? - Mit szolgálsz!
   Ó, nagyszerű! -
   - felelte Juju gúnyosan. -
   A hátsó lábaimon sétálok. ”
_____
   Hányan találnak boldogságot
   Csak azért, mert jól járnak a hátsó lábakon!

Használt szövegek: S. Mikhalkov.Wolf-travoed; I.Krylov.  Medve a méhekben; I.Krylov.  Béka és ökör; M. Saltykov-Shchedrin.  A történet arról, hogy egy ember két tábornokot táplált; N. Zabolotsky.   Ne hagyja, hogy a lélek lusta legyen; I.Krylov.  Két kutya.

Kérdések és feladatok

1.   Írja ki a szakaszokat a frazeológiai egységekből. Bontsa ki mindegyik jelentését.
2.   Írja le őket stílus szerint.
3.   Mit tudsz ezeknek a kifejezéseknek a eredetéről?
4. Összegezze észrevételeit: milyen szerepet játszik a frazeológiai egységek a szövegben? Milyen tulajdonságai lehetővé teszik számukra, hogy kifejezetten kifejezzék a beszédet?

A kifejezésmódok az orosz nyelv és kultúra szerves részét képezik, és természetesen nem elég pusztán felismerni őket a szövegben: képesnek kell lennie arra, hogy aktívan felhasználja őket a beszédben. Ehhez aktiválási feladatokat kell felajánlani a hallgatóknak.

6. feladat.  Milyen kifejezés a szóval a csillagok  tudod? (jelentése hiányzik a csillagok az égből.) Mit jelent ez? (Ha rendes, hétköznapi képességekkel rendelkező ember lenni.) Milyen helyzetekben használható ez a kifejezés? Gondolj fel és írd le vele 1-2 mondatot.

7. feladat. Készítsen frazeológiai egységeket a szétszórt szavakból. Írja le őket, határozza meg mindegyik jelentését. Készítsen mondatokat egy vagy kettővel.

Mese, hét nélkül, zabkása, nagymamák, év, nélkül, hurkok, nyír-, kapcsoló-, kötött, kurva (Rp).

A válasz: nagymama mesék - fikció, ostobaság; kötött hurkok - ügyesen megtéveszteni hold; heti egy év nélkül - nemrég; bezárás nélkül - könnyű, sima, nagyon jó; nyír kása - gallyak.

8. feladat.  Cserélje ki a számokat az ábécé betűire és olvassa el a frazeologizmusokat.

1. 14 29 26 10 15 1 33 3 16 9 15 33.
2. 14 21 12 10 20 1 15 20 1 13 1.

Kérdések és feladatok.Adja meg az egyes kifejezések jelentését. Mit tud a második kifejezés eredetéről?

A válasz:  egér felhajtás; tantál liszt. Egér felhajtás  - házimunkák, hiúság okozta hiúság, apróságok; tantálliszt  (Tantál gyötrelme) - elviselhetetlen szenvedés a kívánt elérhetetlensége miatt, amely ilyen közelinek tűnik.

„Szerint az ókori görög mítosz  Tantalust, a frígi királyt kegyetlenül büntették az istenek sértéséért: örökké ítélve volt a szomjúság és az éhség miatt, bár víz és csodálatos gyümölcsök voltak mellette. ( VP Zsukov, AV Zsukov. Az orosz nyelv iskolai frazeológiai szótára. - M .: Oktatás, 1989)

Mivel az iskolás gyerekek nem ismerik jól a frazeológiai egységeket, hozzá kell szokniuk a szótárakkal való munkához. A szokásos magyarázó szótárakban a leggyakoribb frazeológiai egységeket a "t" jel tartalmazza. A szótárbejegyzés, amelyben egy vagy másik kifejezési egység megjelenhet, nem mindig nyilvánvaló. Például a kifejezés szúrja be a fülét   egy szótárban lehet a cikkben fül, és egy másikban - a cikkben hegyezi  (ugyanakkor a „dummy” jó szótárakban általában van egy link). A diákoknak tudniuk kell, hogy mielőtt úgy döntenek, hogy a szótárban nincs kifejezés, ellenőrizze a kifejezéses egységek összes kulcsszóját.

9. feladat.  Összpontosítás egy speciális jelre (t ) és emlékezve a szótárban a frazeológiai egységek keresésének elveire, önmagában találjon több frazeológiai egységet a magyarázó szótárban. Írjon közülük kettőt vagy háromat (a leckében nem tárgyaltok közül) egy értelmezõ jegyzetfüzetbe.

Tudnia kell, hogy egyes kifejezési egységek hasonlóak a szabad szavak hangkombinációival. A hallgatók erre való emlékeztetése segít a következő feladat elvégzésében.

10. feladat.  Határozzuk meg, hogy mely példák találkoztak a frazeológiai egységekkel, és melyekben - mentesek a szavak kombinációi. Melyik szintaktikai tulajdonságban különböznek a frazeológiai egységek? Próbálkozzon analógia útján saját példáival.

1. Apja az algebrából nyert rohamra áztatta fiának a fejét. 2. Anya a fiát fürdõbe helyezte és a fejét bedugta. 3. A gyerek apja vállán ült. 4. A tengerészek-lovasok már a kozákok vállán ülték, és a levegőben az ellenőrök szikráztak. (Fedin K.)   5. A csengő megszólalt az összes harang, dicsőítve a Húsvétot. 6. Megyek Tambovba, és ott csengetöm az összes harangot, mit tett itt? (N.Virta)

Érdemes bemutatni a hallgatókat speciális frazeológiai szótárakhoz - legalább az alábbiakkal:

1) VP Zhukov A.V. Zsukov.  Az orosz nyelv iskolai frazeológiai szótára: Kézikönyv a hallgatók számára. M .: Oktatás, 1989.
2) SV Maksimov.  Szárnyas szavak. N. Novgorod: orosz kereskedő, Szláv Testvérek, 1996.

11. feladat.  A szótárak segítségével határozhatja meg a következő frazeológiai egységek jelentését. Készítsen mondatokat kettővel.

Alfa és omega, Aredov szemhéja, Ariadne fonala, bárány papírdarabban, Danaid hordó, füstölő füstölő, hattyú dal, csendes kacsák, tenyérkerekek.

Alfa és Omega - minden alapja, a legjelentősebb;

aréna szemhéjak - nagyon hosszú élet;

ariadne szál - váratlan segítség, váratlan út a bajból;

bárány egy darab papírban - megvesztegetés;

hordó Danaid - teljesen haszontalan és végtelen munka;

füstölő füstölő - túlságosan magasztalva, hízelgősen dicsérve bárkit;

hattyú dal - a tehetség legutóbbi, általában különösen jelentős, élénk megnyilvánulása;

néma szemöldök - titokban, titokban, fokozatosan;

(fajta) turusz kerekeken - (beszélgető) ostobaság, abszurditások.

Összegezve

A tanár összefoglalja az órában végzett munkát, köszönetet mond a diákoknak az aktivitásukért, osztályokat ad és a legjobban bemutatja a színesen díszített „Diplomát a frazeológia szakértőjének”.

A záró beszélgetés során hangsúlyozni kell, hogy a frazeológiai fordulók újraélesztették beszédet, ábrázolóbbá teszik. Ezért mindenkinek, aki fényes személyiség benyomását akarja adni, gazdagítsa a szókincsét, beleértve a frazeológiai egységeket.

házi feladat

Ajánlat az osztály tagjai számára két választási lehetőséget.

1. Írja ki azokat a kifejezéseket a frazeológiai szótárból, amelyeket felhasználhat egy történet összeállításához valaki nehéz és érdekes munkájáról. Magyarázza el az egyes választott kifejezések lexikai jelentését.

2. Összeállít egy koherens sztorit egy szabad témáról, a lehető legtöbb kifejezési egység felhasználásával.

összetétel

Ó, lányok és fiúk!
Van egy olyan osztály a világon, amely szereti verni a hátsó ajtót. Azt kérdezed: miért? Most megtudhatja magát. Ebben az osztályban van egy fiú, aki meleget ad a tanároknak, miközben osztálya iszapot önt. Nem vehet fel ehhez a fiúhoz egy görbe kecskén, ki kell választania a kulcsot neki. Egész évben tétlenül ül, és azt gondolja, hogy a lecke gyorsan véget ér, és az év végére készen áll a földre esni, és vizsga közben elpirulni a hajához, és feloszlatni az ápolót.
   És a másik fiú nagy rajongója az étkezésnek, nem fogja kihúzni őt a tányérról a füle mellett: elvégre az iskolai szakácsok főznek, hogy nyalogassák az ujjaikat. De hirtelen minden megváltozott: úgy döntött, hogy diétát folytat, azt mondta, hogy nem illeszkedik egy darab a torkába. Ez azért igaz, mert elvesztette a fejét a szeretetből, és a boldogság az egyensúlyban lóg, mert az álmai lánya nem szereti a vastagokat. Tehát a szegény fickó sétál a feje fölött.
   Az órákban levő harmadik fiú a felhőkben van, vagy megszámolja a hollót az égen, tehát amikor a tanár tolja eléri azt a naplóvonalat, amelyben vezetéknevét írják, reszketni kezd, mint egy aspen levél. Amikor mindenki elkezdi felkészülni az ünnepekre, eltűnik valahol. Tűz délután nem fogja megtalálni! Úgy tűnik, hogy csak itt volt, de ha megnézzük, a nyoma eltűnt.
   A következő fiú is jó! Lelkes, Whackhoz hasonlóan beleszeretett a szerelembe. Nagyon büszke erre, felteszi az orrát az ablakra, és amikor felhívják a fórumot, feláll és rágja ... mosókendőt. Ha a beszédét kedvenc stílusában játssza le, akkor azoknak, akik hallgatnak, a homlokára nyílik a szemük, és az okos emberek engedik, hogy a fecsegés áthaladjon a fülén.
   Az ötödik szereti a tésztát mindenki fülén lógni. És mindenki hallgatja őt lógó fülekkel, megragadja a pillanatot, és tele van a csalogással. Tehát az orr mellett vezeti a srácot, de amint valaki észreveszi, elrejti a végét a vízben. És így minden nap - nem egy nap vonal nélkül! Ha hirtelen nem hazudik, úgy sétál, mintha belemerült volna egy vízbe. De általánosságban elmondható, hogy példaértékű fiú, csak szereti vakarja a nyelvét az osztályteremben. Hála Istennek, hogy a tanárok nem vonultak meg kezüket a jó formájú szabályok magyarázatához.
   Ezeknek a srácoknak van egy közös vonása: mindannyian szeretnek fejjel rohanni az osztályterem és a folyosók körül.
   Természetesen vannak lányok ebben az osztályban. Három közülük van. Az első lány kiváló tanuló, mindenki irigyeli. Nem ül mozdulatlanul, folyamatosan csinál valamit, és ha valami nem működik, nem fogcsiszolja a fogait, hanem az arc verejtékében működik. Ezért minden számára simán megy.
A második lány titokzatos, és ezért róla nincs mit mondani - kivéve, hogy egy tucat rajongója van egy apró dollárral. És azt mondja mindenkinek: „Dátum? Csütörtök eső után! ” Nem kapsz együttérzést tőle, bármennyire is próbálsz.
   A harmadik lány kiváló tanuló volt, és most bolondot játszik. Mint láthatja a folyóiratban a fizika és a geometria fokozatai - a fagy áthatol a bőrön. Készen áll órákig a telefonra lógni.
   Általában véve, a srácok mind titkosak, nem tudod rájönni rájuk azonnal. Vagy engedhetik a port a szemükbe, vagy ügyesen lemossák a nyomokat. Mondd el: nem ismered ezeket a srácokat? És bár véget vettem.

YURCHENKO Elena,
8. évfolyam

Mi az egérvisszatérítés? Hogyan kell helyesírni ezt a szót? Fogalom és értelmezés.

Egér visszatérés az apró érdekek, érdemtelen cselekedetek. Ez olyan személyek csoportjára vonatkozik, amelyek részt vesznek a vagyonmegosztással, a befolyási körök megoszlásával, új társadalmi státus megszerzésével stb. Kapcsolatos helyzetekben, gyakran személyes haszonszerzés céljából. Ez azt jelenti, hogy az elvégzett műveleteket és műveleteket (P) a beszélõ gátlástalannak és önzetlennek, vagy hiába apró házimunkának értékeli. Ezt elutasítóan mondják. PEQ. szabvány. ? P - egér zavar. Csak egységek h) A szerepet a (z) Az összetevő szavak sorrendje rögzített. Kreatív emberek voltak, de hazájukban szolgálhattak volna különféle találkozókra és ilyen anyagok tárolására, ha az újságírók és az ellenérdekű intelligencia között egér zavarodott volna. A. Marinina, Requiem - Látja, Vjacseszlav Nikolajevics, a díjak körül igazi egér-zavar. Ez a korábban első helyezett csak az első hely volt, és csak dicsőséget és megtiszteltetést adott. És most a díjakat vastag, borítékban töltött, kemény valutával töltött borítékban osztják el a versenyzők. A. Marinina, feketelista. Sofya Petrovna Preobrazhenskaya mindig messze volt a kicsi színházi ügyektől, minden színházi egér-zavar idegen volt neki. Khaikin B., S.P. Színeváltozása. Végül, a világháború éveinek mindazok logisztikai átélésével, egészen a gyógyszereken át, a hülye egér-zavarokig, amelyek lényegében nem annyira alkalmazottak, mint az elejétől esző zemstvo szakszervezet ... K. Simonov, Sofya Leonidovna. Valamit meg lehet tenni Vichka apja lakásának megtartására, de Vichka intett a kezével. Nem akartam az "egér-szorongást". Aztán meg kellett búcsúzniuk. Nabatnikova T., Minden vadász. Magát az állami tevékenységet egérmozdulatokkal cserélték össze ülésekkel, döntésekkel (soha vagy soha nem is hajtottak végre), állásfoglalásokkal, ezekkel a vidéki házakkal, klinikákkal, étkezdékkel, kolbásszal és mindent, mindent, mindent. Chimes, 1995. Kereskedők, csalók ... egérolaj-zavarral járnak: blokkolják és blokkolják a szekciókat ..., földterületeket adnak el és viszonteladnak. V. Vetlina, a föld élő vére. Nem nagyon könnyű ott. Elegendő szennyeződés van az intézetben. Nem vesz részt az egér-zavarban, és ez egy újabb szégyen, ami lassan megmérgezi. I. Gerasimov, Éjszakai villamosok. Kulturális kommentár: Image phraseol. korrelál a kultúra zoomorf kódjával, azaz a kultúrával kapcsolatos sztereotípiás elképzelések összességével az állati viselkedés tulajdonságairól, tulajdonságairól vagy tulajdonságairól, amelyek az emberi világ megértésének forrását képezik. Ebben az esetben a frazeol ábrás tartalma. Az állatok viselkedésének megfigyelésén alapszik, amely már régen szokott az állatok hagyományos kultúrájához - egér, és egy sztereotip gondolatot ábrázol róla, mint egy élénk, agilis lény, amely akár kis résekben is képes áthatolni a házba, észrevehetetlenül elrontja az ételt, és hátrahagyja a szennyeződéseket (morzsákat, apró darabokat) ), kárt okoz a dolgokban, zavaró, zümmögő, "rendetlenség". frazeol. egy zoomorf metaforát tartalmaz, amelyben a személy tisztátalan cselekedeteit hasonlítják az ilyen egér viselkedéséhez. A kifejezés fogalma. összefüggésben van a kultúra szellemi kódexével is, azaz az erkölcsi hozzáállás és ötletek összességével, amelyben a kis intrikák titkos szövését, a gátlástalan versenyt negatívan értékelik. frazeol. általánosságban ez összekapcsolódik a nem megfelelő ügyek sztereotípiás elképzelésével és a személyes haszon lehetőségei által okozott kicsit hiú bajokkal.