MERRY FRASEOLOŠKI RJEČNIK

   Kovčeg se upravo otvorio

Ali plus do minus zamijenjen.
   Borio se cijelu večer
   Odgovor tvrdoglavo nije pristao.
   Anton se ionako toliko trudio
   škrinja se upravo otvorila.

"Kovčeg je upravo otvoren"  reći će u situaciji kad je postojao jednostavan način iz nevolje.

  Uputi se u bocu

   Prijatelji se ne mogu uvjeriti
   Arogantni Dima,
   Što je ugodnije biti
   Ponekad je potrebno.
   Uostalom, čak i zbog sitnica
   Može strastveno raspravljati
   Iako nije sasvim sigurno
Spreman za ulazak u bocu.

« Uđi u bocu "  - znači ljuta, bijesna, tvrdoglavost zbog sitnica.

  Medvjed je zakoračio na uho

   Fedor ima jednu radost:
   Naša Fedya obožava pjevati.
   Pjeva gdje je potrebno, a nije potrebno
   I moramo izdržati.
   Napokon, ima problema sa sluhom
   Narod s pravom kaže:
   kajal medvjed je ušao u uho,
   Tiho šutiš, brate.

"Medvjed je stupio na uho" –   oni govore o osobi bez glazbenog uha koja ne zna pjevati ili pjeva glasno, ali lažno.

  Grinite gluposti

   Kakva buka, kakva grmljavina
   U lekcijama u školi?
   Cijeli dan Anton s Petrom
Mljevene gluposti!
   Oni sami jedva razumiju
   Kakve su gluposti čavrljale.

"Grind gluposti" –   to znači reći nešto pogrešno, besmisleno, razgovarati o onome što ne znate.

  More do koljena, planine na ramenu

   Svi su hrabriji u klasi Lena,
   Čak i ako se peče,
   Njen i more do koljena,
   Da i planine na ramenu.
   Znajte da se glasno smijete
   Postignuvši svoje
   Evo jedne hrabre djevojke
   Ne bojeći se ničega.

"More do koljena, planine na ramenu" –    oni govore o osobi koja je sigurna u svoje sposobnosti, spremna bez oklijevanja dovršiti bilo koji posao.

  Ljutnja miša

Mačka je poslana u zemlju.
   Sjedim sama i gorko plačem:
   Sad u moju kuhinju
   Ide mišlju buku.

(A. Usachev)

"Mišji zamah" - Ovo su sitne sitnice, brige, aktivnosti ili sitne spletke, nedostojna djela.

  Lezite s tri kutije

Egor je krenuo sa gljivama,
   Skupio ih cool:
   Pronašli smo dvije trule grickalice,

lagao s tri kutije.
(A. Usachev)

„Ležanje s tri kutije“ - puno laži.

  Punom parom

   Cijelo ljeto Maša bez prijatelja
   Nedostajala mi je baka.
   Došao kući i iznenada
   Upoznao sam Marinu.
   - Zdravo, Marin! - vrišti ona
   I njoj punom paromleti.

"Punom parom" –    znači vrlo, vrlo brzo.

Sjeckajte drvo

   Izvrsna Kukushkina Alla
   Subjekt na ploči odgovorio je.
   Zašto joj je Oleg rekao?
   Napokon, ni sam nije znao pitanje.
   Učitelj, čuvši brzinu,
   Razdražljivo je slomio pokazivač.
   Da, kao i uvijek, Oleg Petrov
Uspio sam razbiti puno drva za ogrjev.

"Lomljenje drva za ogrjev" –    znači raditi gluposti kroz neznanje, naštetiti nekom poslu ili sebi.

  Vjetar

   Djed kaže Nataši:
   Želim vam pomoći
   I korisno dati savjet,
Omotajte brkove!
   Ali odmah njemu
   Unuk se nasmijao:
– Nemam brkove,
   Ah, kakva šteta!

"Navijati za brkove" –    znači pamtiti što bi vam u budućnosti moglo biti korisno.

  Na nosu
   (Taninini znakovi)

Kao peckice koje su mi se razlile po nosu
   To je znak - proljeće na nosu.
   Ako Tanjin nos postane plav -
   Ljeto. Borovnice su dozrijevale u šumi.
   Nos tena postao je brončan -
   Očekujte da uskoro stigne jesen.
   Je od mraza postala malo ružičasta -
   Pa prijatelji na nosu  Nova godina

Kako se može utvrditi aktivnost ljudi koji tkaju beskrajne spletke, ali koji u pravilu nisu vrijedni svijeće, jer jackpot nije tako velik? Naravno, u kulturi postoji puno frazeoloških definicija, ali razgovarat ćemo o jednoj stvari, a to je izrazu „mišju buku“. Značenje frazeologije danas nas zaokuplja.

podrijetlo

Naravno, postoje slatki miševi, poput bijelih laboratorijskih. Njihova je sudbina, doduše, nezavidna, ali izgledaju dobro. Ali stabilna fraza nije o njima, već o njihovoj štetočinama, koja su u svojim domovima obično nevjerovatna: uništavaju zalihe žitarica, označavaju teritorij otpadnim proizvodima, grizu tkanine i namještaj. A što je tipično, oni u pravilu nađu svoj put da nečujno pokvare imovinu i jednako mirno odu, ostavljajući tragove svog boravka u sobi. To je ishodište izraza "miš jeza." Značenje frazeologije slijedi dalje zajedno s primjerima uporabe.

Projekcija ponašanja miša na ljudsko društvo

Zbog svoje štetne prirode, štakori i miševi nisu na cijeni za ljude. Ali ako miševi žive tako da poslušaju svoj instinkt, onda osoba slobodno bira svoju strategiju ponašanja. Stoga, kada se osoba počne ponašati nedostojno - intrigirati susjeda ili kolegu, a takvi potezi donijet će mu dvije rublje koristi - to drugi ljudi definiraju kao "mišlju buku" (značenje frazeologije postaje jasno ako mislimo na njegovo podrijetlo).

Fenomen mišje groznice prisutan je u gotovo svakoj ekipi. Vjeruje se da su žene sklonije sitnijim intrigama, ali to je pogrešno, jer sve ovisi o razini moralnog razvoja osobe.

Tračevi, tračevi i sitne intrige muškarcima nisu stranci. Psiholozi kažu da je jači spol još skloniji raspravljati o glasinama od fer spola.

Dakle, izraz „mišje buke“ (značenje frazeologije koju smo već djelomično razotkrili) je univerzalan i relevantan u gotovo svakoj situaciji, jer u bilo kojoj profesionalnoj zajednici postoje ljudi miša.

Varijacije vrijednosti

Pored besmislenih i nemilosrdnih spletki, govorni "okret miša" može značiti i manje beskorisne nevolje. Značenje frazeologije najlakši je objasniti ovom aspektu tako što će se obratiti svom „kolegi“ - „vjeverici u kolu“. Ovdje se njih dvoje bliže vrijednosti. A ponekad se dogodi da intriga ima besmislenu nevolju, jer uopće ne podrazumijeva nikakav rezultat ili korist, a jedini rezultat je uništen odnos s nekom osobom.

Tonalnost izraza

Po svom podrijetlu i značaju može se shvatiti da je teško pohvaliti izraz „miš jeza” (njegovo značenje je vrlo odbacivajuće i nije prikladno za ove svrhe).

Djeca u 90-ima imala su puno svih besmislenih, ali općenito slatkih zabava. Na primjer, prikupljanje umetaka za žvakaće gume. Toj se odrasloj osobi, vjerojatno, činilo neozbiljno zanimanje. I hipotetski, roditelj bi mogao doći do djeteta i reći, pokazujući na omote slatkiša: "Što radiš, kakva se miša svađa?" Samo odrasla osoba bez srca mogla je to učiniti, nažalost, puno.

Dva susjeda i utrka ispraznosti

Neki se vole natjecati, a uglavnom se natječu sa svojim susjedima. Na primjer, postoje uvjetna tri susjeda. Dvoje se natječu jedni s drugima, a treće kao vanjski promatrač. Predmet polemike bliskih ljudi trebao bi biti vidljiv i opipljiv - strojevi. Jedan ima bolji automobil od drugog. A gubitnik se iscrpljuje, radi, zarađuje. I na kraju, vozi novi automobil - bolji od susjeda. A susjed (loša osoba) već je kupio drugi - elitni strani automobil.

Kako vanjski promatrač može komentirati ovaj postupak? Naravno, samo: "Pa, kakva se miša svađa ?!" Prijedlog može biti apsolutno bilo što, glavno je pokazati jaz između cilja i sredstava za njegovo postizanje.

LA Aksenov,
   a. MCCP,
   Okrug Chaplyginsky,
   Lipetska regija

Uzmimo frazeologiju

Jeste li primijetili, dragi čitatelji, da frazeologija polako, ali sigurno nestaje iz govora moderne mladeži? O tome sam prvi put razmišljao prije nekoliko godina, kad mi je jedan od kolega zaprepašteno rekao da nitko od njenih osmih razreda nije znao da izraz stavljanja zuba na policu nema nikakve veze s protezama. Namjenski radeći sa srednjoškolcima, uvjerio sam se da se loše osjećaju prema frazeološkim jedinicama, praktički ih ne upotrebljavaju u govoru, a na testu mnogi ljudi čak ne mogu razlikovati ispravne interpretacije od pogrešnih. Sumnjam da nisu samo moji učenici bolesni od ove govorne bolesti. A to znači da moramo promijeniti svoj stav prema frazeološkoj temi: za znatan broj učitelja i učenika djeluje fascinantno, zanimljivo, ali ne ažurno, malo koristi. Ovoj važnoj temi posvećen je članak na koji vas je upozorio autor kojeg već poznajete - L.A. Aksenov.

cilj:   Obogatiti znanje učenika o frazeološkim jedinicama; nastavi rad na obogaćivanju frazeološkog fonda školarca.

Ponovite teoriju

Podsjetite se na neke podatke o vokabularu i frazeologiji.

1.   Kakva je uloga riječi u jeziku? Kako riječ izgleda kao fraza? Po čemu se razlikuje od njega?
2.   Što taj izraz znači? riječ ima leksičko značenje?
3.   Objasnite razliku između izravnih i figurativnih značenja.
4.   Što se naziva frazeološkom cirkulacijom? Koji su glavni znakovi frazeologije.
5.   Koja je razlika između slobodne kombinacije riječi i idioma?
6.   Koje su glavne vrste frazeoloških jedinica prema stupnju semantičke kohezije sastavnih dijelova. Navedite nekoliko primjera.
7. Koji su izvori frazeoloških jedinica.

Praktične vježbe

Zadatak 1.  Jednom riječju napišite što znače gornji izrazi:

povuci se zajedno (smiri se);

preuzeti (oduzeti, primiti);

ne vjeruj svojim ušima (Wonder);

ne pokaži nos (ne pojavljuju se);

pucne usne (Napada);

hodaju pred nekim na zadnjim nogama (Fawn);

grabeći trbušnjake (Smijeh);

popeti se na zid iz bilo čega (ići na bjesnilo);

popeti se u bocu (uzbudite se, zamerite);

kukavički slaviti (Vjetar);

ne stojite na jednom mjestu (razvijati, poboljšati);

ples na bilo koju melodiju (Pošalji);

voziti bilo koga (Operiran).

Koji ste dio govora napisali o tom zadatku? Sjetite se koji glagolski pravopis znate.

Sljedeći zadatak može se izvesti u obliku igre "Pronađite par". Svaki učenik dobiva polovicu razglednice s napisanim frazeologizmom. Mora pronaći drugog učenika čiji je sinonimni frazeologija napisan na razglednici. Nakon što je pronašao prijatelja, učenik u bilježnicu s tumačenjem upisuje obje frazeološke jedinice (svoju, originalnu i njemu sinonimnu).

Zadatak 2.  Uzmi karticu sa snimljenom frazeološkom jedinicom. Odaberite sinonimnu frazeološku jedinicu za to.

Napomena.  Zvezdica označava frazeološke jedinice koje su uglavnom sinonimne, ali se razlikuju po kompatibilnosti.

U dvije točke - ni u jednom trenutku (vrlo brzo, instant);

bacanje na kamen (vrlo blizu);

(posao) znoj-tvrd - neumorno (Hard);

(držati) u crnim rukavicama - u crnom tijelu (strogo, strogo postupati s bilo kime);

nositi kestene s vatre - * zagrijati toplinu pogrešnim rukama (koristi rezultate tuđeg rada);

lebde u oblacima - grade dvorce u zraku (prepustiti se beskorisnim snovima);

punom brzinom - svim nogama (brzo, žurno);

ne miješa vodu - ne vrijeđa muhe (mek, nježan čovjek);

sve je jedno - pakao (bez obzira na sve);

jabuka nema kamo pasti - korak više nema kamo - * poput haringe u bačvi (puno ljudi);

dovedite nekoga u čistu vodu - skinite masku od nekoga (razotkrivanje tuđe tajne suštine);

ribani kalach - ustreljeni vrabac (iskusna osoba);

zgušnjavati boje - od slona napraviti slona (Pretjerana);

galopirajući po Europi - * dijagonalno (površno, ne ulazeći u pojedinosti);

stavite nekoga u pojas - dajte nekome stotinu bodova ispred sebe - obrišite nečijem nos (dokazati bilo kome svoju superiornost, superiornost u bilo čemu);

bilo kome i trag je hladan - bilo tko je takav (nestati, brzo pobjeći);

jedan komad u jednom komadu (upravo tačno);

zdrobiti vodu u mort - izliti iz prazne u praznu (razgovarati o istoj stvari dugo i bez uspjeha);

nema kraja - nema kraja do ruba (puno);

plava krv - bijela kost (o čovjeku aristokratskog porijekla);

u dane ona - pod kraljem Pea (davno prije);

svako stvorenje u paru - svaki život na lopati (malo po malo).

Između frazeoloških jedinica mogu nastati ne samo sinonimni odnosi, već i antonimi. Sljedeći zadatak će vam pomoći da to shvatite.

Zadatak 3.  Zapišite frazeološke jedinice zapisane na ploču u bilježnicu i odaberite frazeološku jedinicu koja je po značenju suprotna svakoj.

Da biste naučili kako pravilno koristiti frazeologizme, morate obratiti pažnju na situacije u kojima se koriste, na riječi s kojima su kombinirani. Za to je potrebno slušati govor ljudi oko sebe, pažljivo pogledati književne tekstove.

Zadatak 4.  Ispiši rečenice. Pronađite frazeološke obrte u njima.

1. Otac se nije žalio ni za čim i samo je kratkim postkriptom izvijestio da je malo izvan posla i da je u bolnici. (V.Oseeva)2. Nema se što raditi, morao sam se vratiti na predviđeno mjesto praznih ruku. (M. Saltykov-Shchedrin)3. Za svaki slučaj, dali smo tri versta na udicu duž gradskog bedema. (V. Kaverin)4. Zbog gluposti se nisam unaprijed složio s Aleksejem Kozmičem, ali, znate, on je milostiv trgovac: bojim se da će mu doći skinuti posao ... ... (I. Efremov)5. Priča se da ovo nije prvi put da ga je ekipa bacila usred leta. Što ?! Dovoljno za njegovu dob! (A. Green)   6. Od tad je doslo puno vode, ali ovaj sastanak još uvijek ne mogu zaboraviti.

Pitanja za zadatak 4

1. Na koje pitanje odgovara frazeologizam u svakoj rečenici? Koji je član prijedloga?
2.   Pokušajte zamijeniti svaki frazeologizam jednom riječju ili slobodnom kombinacijom riječi.
3.   Jeste li se sreli s frazeološkim zaokretima jednakim rečenici?

U današnje vrijeme ljudi koji aktivno koriste frazeološke jedinice u govoru nisu tako česti. Stoga je tijekom proučavanja teme "Frazeologizama" rad s književnim tekstovima tako važan.

Zadatak 5.  Čitati. Koji su autori i djela iz kojih su preuzeti ovi redovi?

1. "Zna se", započeo je vuk, "to od davnina
   Uvijek nas otrovali vukovi
   A gadne stvari su pričale o nama. "

2. Ali Miša ne vodi uhom:
   Mišenka se oprostila od svjetla,
   Topli se popeo na obruč
   A šapa s medom tamo sisa
   Da, more čeka vrijeme.

3. I je li divno kad buržoas želi živjeti,
   Kao ugledni građanin,
   A bipod je mali - poput plemenitog plemića.

4. Pod drvetom, trbuhom gore i šakama ispod glave spavao je ogroman čovjek i na najbezobrazniji način izbjegavao rad. Ogorčenost generala nije znala granice.
   - Spavaj, ležaljke! Pljunuli su na njega. "Pretpostavljam da ne možete čak ni reći da dva generala ovdje već dva dana umiru od gladi!" Sada marš na posao!
   Čovjek je ustao: vidi da su generali strogi. Htio sam im dati streamer, ali oni su se još uvijek smrznuli, stisnuvši ga.

5. Ne dopustite da vam duša bude lijena!
   Kako ne bi zgnječili vodu u mort,
   Duša mora raditi
   I dan i noć, i dan i noć!
...............................
Ne dajte joj da spava u krevetu
   Po svjetlu jutarnje zvijezde
   Držite lijenog čovjeka u crnom tijelu
   I ne uklanjajte joj uzde!

6. Dvorski vjerni pas čuvar,
   Koji je ozbiljno nosio Gospodnju uslugu,
   Vidio sam svog starog poznanika,
   Zujan, kovrčavi kukac
   Na mekom jastuku, na prozoru.
   Padajući na nju, kao da je rođacima
   Gotovo plače od emocija
   I ispod prozora
   Squeals, zavrti rep
   I skokovi.
   "Pa, Zhuzhutka, kako živiš
   Otkad su vas gospoda odvela u dvorce?
   Uostalom, zapamtite: u dvorištu smo često bili gladni,
   Koju uslugu radite? " -
   "Grijeh je gunđati za sreću," Zhuzhutka odgovara, "
   Moj se gospodar ne usuđuje u meni;
   Živim u zadovoljstvu i dobroti
   I jedem i pijem u srebru;
   Frknem s majstorom; i ako se umorim
   Ležim na tepihu i mekoj sofi.
   Kako ste? " "Ja", odgovori Barbos,
   Rep s bičem nakon što visi o nosu, -
   Živim kao i prije: izdržati i hladno
   I glad
   I spašavajući kuću učitelja,
   Ovdje ispod ograde spavam i mokri se po kiši;
   I ako nasumično lajem,
   Prihvaćam batine.
   Zašto si Juju u kovčegu?
   Bespomoćni nekada tako mali
   U međuvremenu, kako se uzaludno skinem s kože?
   Čemu služite? " "Što služite!"
   O, super! -
   Juju je odgovorio podsmijehom. -
   Na zadnjim nogama hodam. "
_____
   Koliko ih pronalazi sreću
   Samo zato što dobro hodaju na zadnjim nogama!

Korišteni tekstovi: S. Mikhalkov.Wolf-travoed; I.Krylov.  Medvjed u pčelama; I.Krylov.  Žaba i oki; M. Saltykov-Shchedrin.  Priča o tome kako je jedan čovjek hranio dva generala; N. Zabolotsky.   Ne daj da duša bude lijena; I.Krylov.  Dva psa.

Pitanja i zadaci

1.   Iz frazeoloških jedinica napišite odlomke. Proširite značenje svakog od njih.
2.   Stilski ih opišite.
3.   Što znate o podrijetlu tih izraza?
4. Sažmi svoja zapažanja: koja je uloga frazeoloških jedinica u tekstu? Koja svojstva frazeoloških jedinica omogućuju im da daju posebnu izražajnost govoru?

Frazeologizmi su sastavni dio ruskog jezika i kulture i, naravno, nije dovoljno samo prepoznati ih u tekstu: morate ih biti u mogućnosti aktivno koristiti u govoru. Da biste to učinili, učenicima morate ponuditi aktivirajuće zadatke.

Zadatak 6.  Kakva frazeologija s riječju zvijezde  znaš li (Značenje propustiti zvijezde s neba.) Što to znači? (Biti čovjek običnih, običnih sposobnosti.) U kojim se situacijama može koristiti ova frazeologija? Osmislite i zapišite s njim 1-2 rečenice.

Zadatak 7. Od raštrkanih riječi napravite frazeološke jedinice. Zapišite ih, odredite značenje svakog. Sastavite rečenice s jednom ili dvije.

Priče, tjedan dana, bez kašice, bake, godina, bez, petlje, breza, priklon i, pletena, kuja (Rp).

Odgovor je: baka priče - fantastika, glupost; pletene petlje - pametno obmanuti čekanju; bez godine tjedno - nedavno; bez problema - lako, glatko, vrlo dobro; breza kaša - grančice.

Zadatak 8.  Zamijenite brojeve slovima abecede i pročitajte frazeologizme.

1. 14 29 26 10 15 1 33 3 16 9 15 33.
2. 14 21 12 10 20 1 15 20 1 13 1.

Pitanja i zadaci.Odredite značenje svake frazeologije. Što znate o podrijetlu drugog izraza?

Odgovor je:  mišju jeza; brašno od tantala. Ljutnja miša  - sitnice, ispraznost zbog sitnica, sitnica; tantalovo brašno  (Tantalna muka) - nepodnošljiva patnja zbog nepristupačnosti željenog, što se čini tako bliskim.

„Prema starogrčki mit  Tantal, frigijski kralj, bio je okrutno kažnjen zbog vrijeđanja bogova: bio je zauvijek osuđen na trpljenje žeđi i gladi, iako su pored njega bila voda i veličanstveni plodovi. " ( VP Žukov, AV Žukov, Školski frazeološki rječnik ruskog jezika. - M.: Obrazovanje, 1989.)

Budući da školarci ne poznaju frazeološke jedinice dobro, trebali bi se naviknuti na rad sa rječnicima. U običnim objašnjenim rječnicima najčešće su frazeološke jedinice uključene pod znak "t". Unos u rječnik u kojem se može pojaviti jedna ili druga frazeološka jedinica nije uvijek očit. Na primjer, izraz zakuhati uši   u jednom rječniku može biti u članku uho, i u drugom - u članku dižu  (istovremeno, u dobrim rječnicima u "lutki" obično postoji veza). Učenici trebaju znati da prije nego što odluče da u rječniku nema izraza, trebaju provjeriti sve ključne riječi frazeoloških jedinica.

Zadatak 9.  Fokusiranje na poseban znak (t ) i sjećajući se načela pretraživanja frazeoloških jedinica u rječniku, samostalno pronađite nekoliko frazeoloških jedinica u objašnjenju. Zapišite dva ili tri od njih (među onima koja nisu spomenuta u lekciji) u bilježnicu s interpretacijama.

Morate znati da neke frazeološke jedinice imaju slične zvučne kombinacije slobodnih riječi. Podsjećanje na studente na ovo pomoći će vam u sljedećem zadatku.

Zadatak 10.  Utvrdite u kojim su se primjerak susreli frazeološke jedinice, a u kojim slobodne kombinacije riječi. Po čemu se sintaktičke značajke razlikuju u frazeološkim jedinicama? Pokušajte smisliti vlastite primjere po analogiji.

1. Otac je umirio sinovu glavu za dvojku dobivenu iz algebre. 2. Majka je sina stavila u kadu i stavila mu glavu. 3. Klinac je sjedio na očevim ramenima. 4. Mornari-jahači već su sjedili na ramenima Kozaka, a u zraku su čeličari pljeskali. (K. Fedin)   5. Zvonik je zazvonio na sva zvona slaveći Uskrs. 6. Idem u Tambov i tamo ću zazvoniti sva zvona, što je on ovdje učinio! (N.Virta)

Vrijedno je upoznati studente s posebnim frazeološkim rječnicima - barem uz sljedeće:

1) VP Zhukov A.V. Žukov.  Školski frazeološki rječnik ruskog jezika: Priručnik za učenike. M .: Obrazovanje, 1989.
2) SV Maksimov.  Krilate riječi. N. Novgorod: Ruski trgovac, Slavenska braća, 1996.

Zadatak 11.  Pomoću rječnika odredite značenje sljedećih frazeoloških jedinica. Sastavite rečenice s dvije.

Alfa i omega, Aredovi kapci, Ariadnina nit, janje u komadu papira, bačva Danaid, tamjan za pušenje, labudova pjesma, tihe žlijezde, uzgajaju turu na kotačima.

Alfa i Omega - temelj svega, najznačajnije;

usne vjeđe - vrlo dug život;

ariadnina nit - neočekivana pomoć, neočekivani izlaz iz nevolje;

janjetina na komadu papira - mito;

bačva Danaid - potpuno beskoristan i beskrajan rad;

tamjan za pušenje - pretjerano uzvišen, laskavo hvali bilo koga;

labudova pjesma - najnovija, obično posebno značajna, živopisna manifestacija talenta;

tihe žlijezde - potajno, tajno i postupno;

(pasmina) turuse na kotačima - (čavrljanje) gluposti, apsurdi.

sažimanje

Učitelj rezimira rad na satu, zahvaljuje učenicima na njihovoj aktivnosti, daje ocjene i najbolje predstavlja šareno ukrašenu „Diplomu stručnjaku za frazeologiju“.

U završnom razgovoru vrijedi naglasiti da frazeološki zaokreti revitaliziraju naš govor, čine ga figurativnijim. Stoga bi svaka osoba koja želi stvoriti dojam svijetle ličnosti obogatila svoj vokabular, uključujući frazeološke jedinice.

domaći zadatak

Ponudite članovima razreda dva izbora.

1. Iz frazeološkog rječnika napišite izraze koji se mogu upotrijebiti za sastavljanje priče o nečijem teškom i zanimljivom djelu. Objasnite leksičko značenje svake frazeologije koju odaberete.

2. Sastavite skladnu priču na slobodnoj temi, koristeći što više frazeoloških jedinica.

sastav

Ah, djevojke i dečki!
U svijetu postoji takva klasa koja voli tući na otvorenom. Pitate: zašto? Sada ćete saznati sami. U ovom razredu postoji dječak koji učitelj daje toplinu, dok njegov razred ulijeva blato. Ne možete voziti ovog dječaka na krivu kozu, morate odabrati ključeve za njega. Cijelu godinu sjedi besposleno i misli da bi se lekcija brzo završila, a do kraja godine spremna je pasti kroz zemlju i pocrvenjeti do korijena svoje kose na ispitima i rastvoriti medicinsku sestru.
   I drugi je dečko veliki obožavatelj jela, nećete ga povući s tanjura za uši: uostalom, kuhari u školi kuhaju tako da ližete prste. Ali odjednom se sve promijenilo: odlučio je ići na dijetu, rekao je da mu ne stane komad u grlo. To je istina jer je izgubio ljubav od ljubavi, a sreća mu visi u ravnoteži, jer djevojka njegovih snova ne voli debele. Tako jadnik hoda visi o glavi.
   Treći dječak na satu je u oblacima ili broji gavran na nebu, pa kad nastavnikova olovka dođe do crte u časopisu gdje je napisano njegovo prezime, počne drhtati poput lipe aspene. Kad se svi počnu pripremati za blagdane, negdje nestaje. Popodne s vatrom ga nećete naći! Čini se da je upravo bio ovdje, ali ako pogledate, trag mu je nestao.
   I sljedeći je dečko dobar! Dubok je, on je poput Whacka zaljubljen u ljubav. Na to je vrlo ponosan, stavlja nos na prozor, a dok su ga pozvali na ploču, on stoji i žvaće ... suknjicu. Ako gurne govor u svom omiljenom stilu, onda oni koji ga slušaju imaju oči na čelu, a pametni ljudi puštaju da mu brbljanje prođe kroz uši.
   Peta voli objesiti rezance na svačije uši. I svi ga slušaju kako visi uši, a on iskoristi trenutak i ispuni ga snjegovića. Tako vodi dečke za nos, ali čim mu netko padne na pamet, krajeve sakrije u vodi. I tako svaki dan - nije dan bez crte! Ako iznenada ne uspijete lagati, on hoda kao u potopljenu vodu. Ali općenito, dječak je uzornog ponašanja, samo voli ogrebati jezik u učionici. Hvala Bogu da učitelji nisu pošpricali ruke da objasne pravila dobre forme.
   Svi ti momci imaju jedno zajedničko: svi vole da žuri glavama oko učionice i hodnika.
   Naravno, u ovom razredu postoje djevojke. Ima ih troje. Prva djevojka je odlična učenica, svi joj zavide. Ne sjedi kraj sebe, stalno nešto radi i, ako nešto ne uspije, ne grize zube, već djeluje u znoju lica. Stoga joj sve ide glatko.
Druga je djevojka tajanstvena i zato joj se ništa ne može reći - osim možda činjenice da su njeni obožavatelji i desetak. I svima kaže: "Datum? Nakon kiše u četvrtak! " Nećete dobiti suosjećanje s njom ma koliko se trudili.
   Treća je djevojčica bila odlična učenica, a sada se igra budalom. Kao što ćete vidjeti u časopisu, njezine ocjene iz fizike i geometrije - mraz prodire kroz kožu. Spremna je satima visiti na telefonu.
   Momci su u principu tajni i ne možete ih shvatiti odmah. Ili mogu pustiti prašinu u očima ili vješto gutaju tragove. Recite mi: niste li upoznati s takvim momcima? I dok tome stavljam kraj.

YURCHENKO Elena,
8. razred

Što je MOŽE POVRATAK? Kako napisati ovu riječ. Pojam i tumačenje.

MOŽE POVRATAK te sitne intrige, nedostojna djela. To se odnosi na skupinu osoba koje sudjeluju u situacijama povezanim s podjelom imovine, raspodjelom sfera utjecaja, stjecanjem novog društvenog statusa itd., Često s ciljem dobivanja osobne koristi. To znači da govornik postupke i radnje (P) ocjenjuje nečistima i nepristojnim ili besmislenim sitnim poslovima. Rečeno je s neodobravanjem. peq. standard. ? P - mišić nalet. Samo jedinice h. uloga je podložna., dodaj, obrezi. Redoslijed sastavnih riječi je fiksiran. Oni su bili kreativni ljudi, ali su mogli pružiti svoj dom u zemlji za razne sastanke i pohranu takvih materijala ako se mišja svađa pokrenula između novinara i kontra-obavještajne službe. A. Marinina, Requiem. - Vidite, Vyacheslav Nikolaevich, oko nagrada je pravi miš. Ovo ranije prvo mjesto bilo je samo prvo mjesto i nije odavalo ništa osim slave i časti. A sada se nagrade dodjeljuju natjecateljima u debelim omotnicama napunjenim tvrdom valutom. A. Marinina, Crna lista. Sofya Petrovna Preobrazhenskaya uvijek je bila daleko od sitnih kazališnih poslova, sva dramatična miša mu je bila tuđa. B. Khaikin, S.P. Preobraženje. Konačno, godine svjetskog rata s logističkim pronevjerom svega, sve do lijekova, glupog mišjeg naleta različitih, u suštini, ne toliko zaposlenih, koliko ljudi zemaljske unije jedu s fronte ... K. Simonov, Sofya Leonidovna. Moglo se nešto učiniti da spasi stan Vichkinog oca, ali Vichka je mahnula rukom. Nisam htio "mišju buku" Tada su morali lupati. T. Nabatnikova, Svaki lovac. Zamijenili su samu državnu aktivnost mišićnom svađom sa sastancima, odlukama (nikada ili gotovo nikada nisu provedene), rezolucijama, tim istim seoskim kućama, klinikama, kantinama, kobasicama i svačim, svačim, svačim. Chimes, 1995. Trgovci, prevaranti ... vode ogorčenje oko naftnih polja: blokiranje i blokiranje parcela ..., prodaja i preprodavanje komada zemlje. V. Vetlina, Živa krv zemlje. Nije joj baš lako. U institutu ima dovoljno prljavštine. Ona ne sudjeluje u njihovoj mišovoj buci, a ovo je još jedna sramota koja je polako trova. I. Gerasimov, Noćni tramvaji. Kulturni komentar: Frazeol slike. korelira sa zoomorfnim kodom kulture, tj. s ukupnošću stereotipnih predodžbi o svojstvima, karakteristikama ili karakteristikama ponašanja životinja koje uzrokuje kultura, a koje djeluju kao izvor ljudskog razumijevanja svijeta. U ovom slučaju figurativni sadržaj frazeola. temelji se na promatranju ponašanja životinje koje je već dugo uobičajeno u tradicionalnoj kulturi životinje - miša i prikazuje stereotipnu ideju o njoj kao žustro, okretno stvorenje koje može probiti u kućište čak i kroz male praznine, neprimjetno pokvariti hranu, ostavljajući iza sebe prljavštinu (mrvice, mali komadi hrane ), nanosi štetu stvarima, kičme se žuri, hrđa, "zabrljava se." frazeol. sadrži zomorfnu metaforu u kojoj se nečista djela osobe uspoređuju s takvim ponašanjem miša. Slika frazeološke. također je u korelaciji s duhovnim kodom kulture, tj. s ukupnošću moralnih stavova i ideja, u kojima se tajno tkanje malih spletki, beskrupulozno natjecanje negativno ocjenjuje. frazeol. općenito je povezana sa stereotipnom idejom o nepristojnim poslovima i sitnim uzaludnim nevoljama uzrokovanim potencijalima za osobnu korist.