MERRY FRASEOLOŠKI RJEČNIK

   Kovčeg se upravo otvorio

Ali plus do minus zamijenjen.
   Borio se preko cijele večeri
   Odgovor tvrdoglavo nije pristao.
   Anton se ionako toliko trudio
   A grudni koš se upravo otvorio.

"Kovčeg je upravo otvoren"   reći će u situaciji kad je postojao jednostavan put iz nevolje.

  Pokupi u bocu

   Prijatelji se ne mogu uveriti
   Arogantni Dima,
   Što je više susretljiv
   Ponekad je potrebno.
   Napokon, čak i zbog sitnica
   Može strasno raspravljati
   Iako nije sasvim sigurno
Spreman za ulazak u bocu.

« Uđi u bocu "   - znači ljuta, ljuta, tvrdoglavost zbog sitnica.

  Medvjed je zakoračio na uho

   Fedor ima jednu radost:
   Naša Fedja obožava da peva.
   Pjeva tamo gdje je to potrebno, a nije potrebno
   I moramo izdržati.
   Napokon, ima problema sa sluhom
   Narod s pravom kaže:
   Kohl medved je ušao,
   Tiho šutiš, brate.

"Medved je zakoračio na uho" –   oni govore o osobi bez muzičkog uha koja ne zna pjevati ili pjeva glasno ali lažno.

  Grind gluposti

   Kakva buka, kakva grmljavina
   Na časovima u školi?
   Ceo dan Anton sa Petrom
Mlečane gluposti!
   Oni sami to teško razumiju
   Kakve su gluposti pričale.

"Grind gluposti" –   to znači reći nešto pogrešno, besmisleno, razgovarati o onome što ne znate.

  More do koljena, planine na ramenu

   U klasi Lena svi su hrabriji,
   Čak i ako se peče,
   Njeni i more duboko do koljena,
   Da i planine na ramenu.
   Znajte da se glasno smijete
   Postižući svoje
   Evo jedne hrabre djevojke
   Ne plaši se ničega.

"More do kolena, planine na ramenu" –    oni govore o osobi koja je sigurna u svoje sposobnosti, spremna bez ustručavanja završiti bilo koji posao.

  Mišina buka

Mačka je poslata u zemlju.
   Sjedim sama i gorko plačem:
   Sad u mojoj kuhinji
   Ide mišlju buku.

(A. Usachev)

"Mišji zamah" - Ovo su sitne sitnice, brige, aktivnosti ili sitne spletke, nedostojna djela.

  Lezite s tri kutije

Egor je krenuo sa gljivama,
   Skupio ih cool:
   Pronašli smo dvije trule smreke,

A lagala s tri kutije.
(A. Usachev)

„Ležanje s tri kutije“ - puno laži.

  Punom parom

   Cijelo ljeto Maša bez prijatelja
   Nedostajala mi je baka.
   Stigli kući i iznenada
   Upoznao sam Marinu.
   - Zdravo, Marin! - vrišti ona
   I njoj punom parommuhe.

"Punom parom" –    znači vrlo, vrlo brzo.

  Sjeckajte drvo

Odlična Kukuškina Alla
   Subjekt na ploči odgovorio je.
   Zašto joj je Oleg rekao?
   Uostalom, ni sam nije znao pitanje.
   Učitelj, čuvši brzinu,
   Razdražljivo je slomio pokazivač.
   Da, kao i uvek, Oleg Petrov
Uspio sam slomiti puno drva za ogrjev.

"Lomljenje drva za ogrjev" –    znači raditi gluposti kroz neznanje, naštetiti nekom poslu ili sebi.

  Vetar

   Djed kaže Nataši:
   Želim da vam pomognem
   I korisno davati savet,
Omotajte brkove!
   Ali odmah njemu
   Unuk se nasmijao:
– Nemam brkove,
   Ah, kakva šteta!

"Navijati za brkove" –    znači pamtiti što bi vam u budućnosti moglo biti korisno.

  Na nosu
   (Taninini znakovi)

Kao peckice koje su mi se razlile po nosu
   To je znak - proljeće na nosu.
   Ako Tanjin nos postane plav -
   Ljeto Borovnice sazrijevaju u šumi.
   Nos tena postao je bronzan -
   Očekujte da uskoro stigne jesen.
   Je od mraza postala malo ružičasta -
   Pa prijatelji na nosu   Nova godina

Kako se može utvrditi aktivnost ljudi koji tkaju beskrajne spletke, ali koji po pravilu nisu vrijedni svijeće, jer džekpot nije tako velik? Naravno, u kulturi postoji mnogo frazeoloških definicija, ali mi ćemo govoriti o jednoj stvari, a to je izrazu „miša buka“. Značenje frazeologije danas nas zaokuplja.

Porijeklo

Naravno, postoje simpatični miševi, poput bijelih laboratorijskih. Njihova sudbina je, međutim, nezamisliva, ali izgledaju dobro. Ali stabilna fraza nije o njima, već o njihovoj štetočinama, koja su u svojim domovima obično bijesna: uništavaju zalihe žitarica, obilježavaju teritorij otpadnim proizvodima, grizu tkanine i namještaj. A što je tipično, oni u pravilu prolaze put, ne slušno, pokvare imanje i jednako mirno odlaze, ostavljajući tragove svog boravka u sobi. Ovo je izvor izraza "miš jeza." Značenje frazeologije dalje slijedi zajedno sa primjerima upotrebe.

Projekcija ponašanja miša na ljudsko društvo

Zbog svoje prirodne štetne prirode, štakori i miševi nisu na dodjeli za ljude. Ali ako miševi žive tako poslujući svoj instinkt, onda osoba slobodno bira svoju strategiju ponašanja. Stoga, kada se osoba počne ponašati nedostojno - intrigirati susjeda ili kolegu, a takvi potezi donijet će mu dvije rublje koristi - to drugi ljudi definiraju kao "mišlju buku" (značenje frazeologije postaje jasno ako se uzme u obzir njegovo podrijetlo).

Fenomen muške gužve prisutan je u skoro svakom timu. Vjeruje se da su žene sklonije sitnijim intrigama, ali to je pogrešno jer sve ovisi o nivou moralnog razvoja osobe.

Tračevi, tračevi i sitne intrige muškarcima nisu tuđi. Psiholozi kažu da je jači spol još skloniji diskusijama o glasinama nego o fer spolu.

Dakle, izraz „mišje buke“ (značenje frazeologije koju smo već djelomično razotkrili) je univerzalan i relevantan u gotovo svakoj situaciji, jer u bilo kojoj profesionalnoj zajednici postoje ljudi miša.

Varijacije vrijednosti

Pored besmislenih i nemilosrdnih spletki, govorni "okret miša" može značiti i manje beskorisne nevolje. Značenje frazeologije najlakši je objasniti ovim aspektom tako što ćete se obratiti svom „kolegi“ - „vjeverici u kolu“. Ovdje se njih dvoje bliže u vrijednosti. A ponekad se dogodi da spletka ima besmislenu nevolju, jer ne podrazumijeva nikakav rezultat ili korist, a jedini rezultat je uništen odnos s nekom osobom.

Tonalitet izraza

Po svom poreklu i značaju, može se shvatiti da je teško pohvaliti izraz „mišićna buka“ (njegovo značenje je vrlo odbacivajuće i nije pogodno za ove svrhe).

Djeca u 90-ima imala su puno svih besmislenih, ali općenito slatkih zabava. Na primjer, sakupljanje umetaka za žvakaće gume. To se odrasloj osobi, vjerovatno, činilo neozbiljno zanimanje. I hipotetički, roditelj bi mogao prići djetetu i reći, pokazujući na omote bombona: "Šta radiš, kakva muka muči?" Samo odrasla osoba bez srca mogla je to učiniti, nažalost, puno.

Dva susjeda i utrka taštine

Neki se vole takmičiti, a uglavnom se natječu sa svojim susjedima. Na primer, postoje uslovno tri komšije. Dvoje se međusobno nadmeću, a treće kao vanjski posmatrač. Predmet polemike bliskih ljudi trebao bi biti vidljiv i opipljiv - mašine. Jedan ima bolji automobil od drugog. A gubitnik se iscrpljuje, radi, zarađuje novac. I na kraju, vozi novi automobil - bolji od susjeda. A komšija (loša osoba) je već kupio drugi - elitni strani automobil.

Kako vanjski promatrač može komentirati ovaj proces? Naravno, samo: "Pa, kakva miša maše ?!" Prijedlog može biti apsolutno bilo što, glavno je pokazati jaz između cilja i sredstava za njegovo postizanje.

L.A. AKSENOVA,
   s Glupo
   Okrug Chaplyginsky,
   Lipetska regija

Uzmimo frazeologiju

Jeste li primijetili, dragi čitatelji, da frazeologija polako ali sigurno nestaje iz govora moderne mladeži? Prvo sam razmišljao o tome pre nekoliko godina, kada mi je jedna od kolega s čuđenjem rekla da niko od njenih osmih razreda ne zna da izraz stavljanja zuba na policu nema nikakve veze sa protezama. Namjenski radeći sa srednjoškolcima, uvjerio sam se da se loše osećaju prema frazeološkim jedinicama, praktički ih ne koriste u govoru, a na testu mnogi ljudi ne mogu čak ni razlikovati ispravne interpretacije od pogrešnih. Sumnjam da nisu samo moji učenici bolesni od ove govorne bolesti. A to znači da moramo promijeniti svoj stav prema frazeološkoj temi: za znatan broj učitelja i učenika djeluje fascinantno, zanimljivo, ali ne suvremeno, malo koristi. Ovoj važnoj temi posvećen je članak na koji vas je autor koji već poznajete - L.A. Aksenova.

Namjena:   Obogatiti znanje učenika o frazeološkim jedinicama; nastavi rad na obogaćivanju frazeološkog fonda školskog uzrasta.

Ponovite teoriju

Podsjetite se na neke podatke o rječniku i frazeologiji.

1.   Kakva je uloga riječi u nekom jeziku? Kako jedna riječ izgleda kao fraza? Po čemu se razlikuje od njega?
2.   Šta taj izraz znači? riječ ima leksičko značenje?
3.   Objasnite razliku između izravnih i figurativnih značenja.
4.   Što se naziva frazeološkim cirkulacijom? Koji su glavni znakovi frazeologije.
5.   Kakva je razlika između slobodne kombinacije riječi i idioma?
6.   Koje su glavne vrste frazeoloških jedinica prema stupnju semantičke kohezije sastavnih dijelova. Navedite nekoliko primjera.
7. Koji su izvori frazeoloških jedinica.

Praktične vježbe

Zadatak 1.   Jednom riječju napišite šta znače gornji izrazi:

povuci se zajedno (smiri se);

preuzeti (oduzmi, uzmi);

ne veruj svojim ušima (čudo);

ne pokaži nos (ne pojavljuju se);

usne (uvređen);

hodaju pred nekim na zadnjim nogama (poslužiti);

grabeći trbušnjake (smeh);

popeti se na zid iz bilo čega (idi u besno);

uleti u bocu (uzbudite se, zamerite);

kukavica slavi (uplašeno);

ne stojite na jednom mestu (razvijati, poboljšati);

ples na bilo koju melodiju (poslušati);

voziti bilo koga (eksploatirati).

Koji ste dio govora napisali o ovom zadatku? Zapamtite koji glagolski pravopis znate.

Sljedeći zadatak može se izvesti u obliku igre „Pronađi par“. Svaki student dobiva polovicu razglednice s napisanim frazeologizmom. Mora pronaći drugog učenika čiji je sinonimni frazeologija napisan na razglednici. Nakon što je našao kolegu, učenik upiše obje frazeološke jedinice (svoju, originalnu i njemu sinonimnu) u bilježnicu s tumačenjem.

Zadatak 2.   Uzmi karticu sa snimljenom frazeološkom jedinicom. Odaberite sinonimnu frazeološku jedinicu za to.

Napomena   Zvezdica označava frazeološke jedinice koje su uglavnom sinonimne, ali se razlikuju po kompatibilnosti.

U dvije tačke - ni u jednom trenutku (vrlo brzo, trenutno);

bacanje na kamen (vrlo blizu);

(posao) naporno - neumorno (teško);

(držite) u crnim rukavicama - u crnom tijelu (strogo, strogo tretirati bilo koga);

nose kestene s vatre - * zagrijavaju vrućinu pogrešnim rukama (koristi rezultate tuđeg rada);

lete u oblacima - grade dvorce u vazduhu (prepustite se beskorisnim snovima);

punom brzinom - svim nogama (brzo, brzo);

ne meša se vodom - ne uvredi muhe (mek, nježan čovjek);

sve je jedno - pakao (bez obzira na sve);

jabuka nema kamo pasti - korak više nema kamo - * poput haringe u bačvi (puno ljudi);

dovedite nekoga na čistu vodu - nekome skinite masku (razotkrivanje tuđe tajne suštine);

ribani kalach - ustreljeni vrabac (iskusna osoba);

zgušnjavati boje - napraviti slona od muhe (pretjerivati);

galopirajući širom Evrope - * dijagonalno (površno, bez ulaska u detalje);

stavite nekoga u pojas - dajte nekome stotinu bodova ispred - obrišite nečiji nos (dokazati bilo kome svoju superiornost, superiornost u bilo čemu);

bilo kome i trag je hladan - bilo kome takav (nestati, brzo pobjeći);

jedan komad u jednom komadu (tačno, tačno);

zdrobiti vodu u mort - sipati od prazne do prazne (razgovarati o istoj stvari dugo i bez rezultata);

nema kraja - nema kraja do ivice (puno);

plava krv - bijela kost (o čovjeku aristokratskog porijekla);

u danima ona - pod kraljem Pea (odavno);

svako stvorenje u paru - svaki život na lopati (malo po malo).

Između frazeoloških jedinica ne mogu nastati samo sinonimni odnosi, već i antonimi. Sljedeći zadatak pomoći će vam da se to shvati.

Zadatak 3.   Zapišite frazeološke jedinice zapisane na ploču u bilježnicu i odaberite frazeološku jedinicu koja je po značenju suprotna svakoj.

Da biste naučili pravilno koristiti frazeologizme, morate obratiti pažnju na situacije u kojima se koriste, na riječi s kojima su kombinirani. Za to je neophodno slušati govor ljudi oko sebe, pažljivo sagledati književne tekstove.

Zadatak 4.   Ispiši rečenice. Pronađite u njima frazeološke obrte.

1. Otac se nije žalio ni za čim i samo je kratkim postkriptom izvijestio da je malo izvan posla i da je u bolnici. (V.Oseeva)2. Nema šta da radim, morao sam da se vratim na za to određeno mesto praznih ruku. (M. Saltykov-Shchedrin)3. Za svaki slučaj, dali smo tri versta do udice duž gradskog bedema. (V. Kaverin)4. Zbog gluposti se nisam unaprijed složio s Aleksejem Kozmičem, ali, znate, on je milostiv trgovac: bojim se da će mu doći skinuti posao ... ... (I. Efremov)5. Priča se da ovo nije prvi put da ga je ekipa bacila usred leta. Šta ?! Dosta za njegove godine! (A. Green)    6. Od tad je doslo puno vode, ali ovaj sastanak još uvijek ne mogu zaboraviti.

Pitanja za zadatak 4

1. Na koje pitanje odgovara frazeologizam u svakoj rečenici? Koji je član prijedloga?
2.   Pokušajte zamijeniti svaki frazeologizam jednom riječju ili slobodnom kombinacijom riječi.
3.   Jeste li se sreli s frazeološkim zaokretima jednakim rečenici?

U današnje vrijeme ljudi koji aktivno koriste frazeološke jedinice u govoru nisu tako česti. Stoga je proučavanje teme „Frazeologizma“ toliko važno za rad sa književnim tekstovima.

Zadatak 5.   Pročitajte. Koji su autori i djela iz kojih su preuzeti ovi redovi?

1. "Zna se", započeo je vuk, "to od pamtivijeka
   Uvijek nas otrovali vukovi
   A gadne stvari su pričale o nama. "

2. Ali Miša ne vodi uhom:
   Mišenka se oprostila od svjetla,
   Topli se popeo na obruč
   A šapa s medom tamo sisa
   Da, more čeka vrijeme.

3. I je li divno kad jedan buržoas želi živjeti,
   Kao eminentni građanin,
   A bipod je mali - poput plemenitog plemića.

4. Pod drvetom, trbuhom gore i sa pesnicom ispod glave, ogromni čovjek je spavao i na najbezobrazniji način izbjegavao rad. Negodovanju generala nije bilo granica.
   - Spavaj, ležaljke! Obucali su na njega. "Pretpostavljam da ne možete čak ni reći da dva generala ovde već od dva dana umiru od gladi!" Sada marš na posao!
   Čovjek ustane: vidi da su generali strogi. Htio sam im pružiti streamer, ali oni su se i dalje zamrznuli, stisnuvši to.

5. Ne dozvolite da vaša duša bude lijena!
   Kako ne bi zgnječili vodu u malter,
   Duša mora raditi
   I dan i noć, i dan i noć!
...............................
Ne dajte joj da spava u krevetu
   Svetlom jutarnje zvezde
   Držite lijenog čovjeka u crnom tijelu
   I ne uklanjajte joj uzde!

6. dvorišni vjerni pas čuvar,
   Koji je ozbiljno nosio Gospodnju uslugu,
   Video sam svog starog poznanika,
   Zujanje, kovrdžavi kukac
   Na mekom jastuku, na prozoru.
   Padajući na nju, kao da je rođaka
   Skoro da plače od emocija
   I ispod prozora
   Squeals, zavrti rep
   I skokovi.
   "Pa, Zhuzhutka, kako živiš
   Otkad su vas gospoda odvela u dvorce?
   Uostalom, zapamtite: u dvorištu smo često bili gladni,
   Koju uslugu radite? " -
   "Grijeh je gunđati za sreću," Zhuzhutka odgovara, "
   Moj gospodar se ne usuđuje u meni;
   Živim u zadovoljstvu i dobroti
   I jedem i pijem u srebru;
   Froliram sa majstorom; i ako se umorim
   Ležim na tepihu i mekanoj sofi.
   Kako ste? ” "Ja", odgovori Barbos,
   Rep s bičem nakon što visi o nosu, -
   Živim kao i prije: izdržati i hladno
   I glad
   I spašavajući kuću učitelja,
   Ovdje ispod ograde spavam i namočim se kiša;
   A ako slučajno lajem,
   Prihvatam batine.
   Zašto si Juju u slučaju?
   Bespomoćni nekada tako mali
   U međuvremenu, kako se uzaludno skinem s kože?
   Čemu služite? " "Šta služite!"
   Oh, super! -
   Juju je odgovorio podsmijehom. -
   Na zadnjim nogama hodam. "
_____
   Koliko ih pronalazi sreću
   Samo zato što dobro hodaju na zadnjim nogama!

Korišteni tekstovi: S. Mikhalkov.Vuk-biljojeda; I.Krylov.   Medvjed u pčelama; I.Krylov.   Žaba i oki; M. Saltykov-Shchedrin.   Priča o tome kako je jedan čovjek hranio dva generala; N. Zabolotsky.    Ne daj da duša bude lijena; I.Krylov.   Dva psa.

Pitanja i zadaci

1.   Iz frazeoloških jedinica napišite odlomke. Proširite značenje svakog od njih.
2.   Stilski ih opišite.
3.   Šta znate o porijeklu tih izraza?
4. Rezimirajte svoja zapažanja: koja je uloga frazeoloških jedinica u tekstu? Koja svojstva frazeoloških jedinica omogućuju im da daju posebnu izražajnost govoru?

Frazeologizmi su sastavni dio ruskog jezika i kulture i, naravno, nije dovoljno samo prepoznati ih u tekstu: morate ih biti u mogućnosti aktivno koristiti u govoru. Da biste to učinili, morate studentima ponuditi aktivacijske zadatke.

Zadatak 6.   Kakva frazeologija sa riječju zvezde   znaš li (Značenje propustiti zvezde s neba.) Šta to znači? (Da budem čovjek običnih, običnih sposobnosti.) U kojim se situacijama može koristiti ova frazeologija? Smislite i zapišite s njim 1-2 rečenice.

Zadatak 7. Od raštrkanih reči napravite frazeološke jedinice. Zapišite ih, odredite značenje svakog. Sastavite rečenice s jednom ili dvije.

Priče, sedmica, bez, kašice, bake, godina, bez, petlje, breza, loj i, pletena, kuja (r.p.).

Odgovor je: baka priče - fudge; pletene petlje - spretno; bez godine nedeljno - nedavno; bez trzaja - lako, glatko, vrlo dobro; breza kaša - šipke.

Zadatak 8.   Zamijenite brojeve slovima abecede i pročitajte frazeologizme.

1. 14 29 26 10 15 1 33 3 16 9 15 33.
2. 14 21 12 10 20 1 15 20 1 13 1.

Pitanja i zadaci.Odredite značenje svake frazeologije. Šta znate o porijeklu drugog izraza?

Odgovor je:   mišlju buku; brašno od tantala. Mišina buka   - sitnice, ispraznost zbog sitnica, sitnica; tantalovo brašno   (Tantalove muke) - nepodnošljiva patnja zbog nepristupačnosti željenog, što se čini tako bliskim.

"By starogrčki mit   Tantal, frgijski kralj, bio je okrutno kažnjen zbog vrijeđanja bogova: zauvijek je bio osuđen na žeđ i glad, iako je pored njega bila voda i veličanstveno voće. " ( V.P. Zhukov, A.V. Zhukov. Školski frazeološki rječnik ruskog jezika. - M.: Obrazovanje, 1989.)

Budući da školarci ne poznaju dobro frazeološke jedinice, trebalo bi ih naviknuti na rad sa rječnicima. U običnim objašnjavajućim rječnicima najčešće su uključene frazeološke jedinice pod znakom "t". Unos u rječnik u kojem se može pojaviti jedna ili druga frazeološka jedinica nije uvijek očigledan. Na primjer, izraz zakuhajte uši    u jednom rječniku može biti u članku uho, i u drugom - u članku tačna tačka   (istovremeno, u dobrim rječnicima u „lutki“ obično postoji veza). Učenici trebaju znati da prije nego što odluče da u rječniku nema izraza, trebaju provjeriti sve ključne riječi frazeoloških jedinica.

Zadatak 9.   Fokusiranje na poseban znak (t ) i pamteći principe pretraživanja frazeoloških jedinica u rječniku, samostalno pronađite nekoliko frazeoloških jedinica u objašnjavajućem rječniku. Zapišite dva ili tri od njih (među onima o kojima nije razgovarano na lekciji) u svesku sa interpretacijama.

Morate znati da neke frazeološke jedinice imaju slične zvučne kombinacije slobodnih riječi. Podsjećanje učenika na ovo pomoći će vam u sljedećem zadatku.

Zadatak 10.   Utvrdite u kojim su se primjerima susretale frazeološke jedinice, a u kojima - slobodne kombinacije riječi. Po čemu se razlikuju sintetičke značajke frazeoloških jedinica? Pokušajte smisliti vlastite primjere po analogiji.

1. Otac je umirio sinovu glavu za dvojku dobivenu iz algebre. 2. Majka je sina stavila u kadu i stavila mu glavu. 3. Dete je sedelo na očevim ramenima. 4. Mornari-jahači već su sjedili na ramenima Kozaka, a u zraku su šareni svjetlucali. (K. Fedin)    5. Zvonik je zvonio na sva zvona slaveći Uskrs. 6. Idem u Tambov i tamo ću zazvoniti sva zvona, šta je on ovde uradio! (N.Virta)

Vrijedno je upoznati studente sa posebnim frazeološkim rječnicima - barem sa sljedećim:

1) V.P. Zhukov A.V. Zhukov.   Školski frazeološki rječnik ruskog jezika: Priručnik za učenike. M .: Obrazovanje, 1989.
2) S.V. Maximov.   Krilate riječi. N. Novgorod: Ruski trgovac, Slavena Braća, 1996.

Zadatak 11.   Pomoću rječnika odredite značenje sljedećih frazeoloških jedinica. Sastavite rečenice s dvije.

Alfa i omega, Aredovi kapak, Ariadnina nit, janje u komadu papira, Danaid bačva, tamjan za pušenje, labudova pjesma, tihe žlezde, uzgajaju turu na točkovima.

Alfa i Omega - temelj svega, najznačajnije;

upaljene kapke - veoma dug život;

ariadnina nit - neočekivana pomoć, neočekivani izlaz iz nevolje;

janjetina u komadu papira - mito;

bačva Danaid - potpuno beskoristan i beskrajan rad;

tamjan tamjan - pretjerano uzvišen, laskavo hvali bilo koga;

labudova pjesma - najnovija, obično posebno značajna, živopisna manifestacija talenta;

tihe žlezde - potajno, prikriveno i postepeno;

(pasmina) turuse na točkovima - (ćaskanje) gluposti, apsurdi.

Sažetak

Nastavnik rezimira rad na lekciji, zahvaljuje učenicima na njihovoj aktivnosti, daje ocjene i najbolje predstavlja šareno ukrašenu „Diplomu stručnjaku za frazeologiju“.

U završnom razgovoru vrijedi naglasiti da frazeološki zaokreti revitaliziraju naš govor, čine ga figurativnijim. Stoga svaka osoba koja želi stvoriti dojam svijetle ličnosti treba obogatiti svoj vokabular, uključujući frazeološke jedinice.

Domaći zadatak

Ponudite članovima razreda dva izbora.

1. Iz frazeološkog rječnika napišite izraze koji se mogu upotrijebiti za sastavljanje priče o nečijem teškom i zanimljivom djelu. Objasnite leksičko značenje svake frazeologije koju odaberete.

2. Sastavite skladnu priču na slobodnoj temi, koristeći što više frazeoloških jedinica.

Sastav

Ah, devojke i momci!
U svijetu postoji takva klasa koja voli pobijediti na otvorenom. Pitate: zašto? Sada ćete saznati sami. U ovom razredu postoji dečak koji podnosi toplotu učiteljima, dok njegov razred toči blato. Ne možete voziti ovog dječaka na krivu kozu, morate odabrati ključeve za njega. Cijelu godinu sjedi besposleno i misli da bi se nastava brzo završila, a do kraja godine je spreman da padne kroz zemlju i pukne korijen svoje kose na ispitima i otopi sestru.
   I drugi je dečko veliki obožavatelj jela, nećete ga povući sa tanjira za uši: na kraju krajeva, kuhari u školi kuhaju tako da ližete prste. Ali odjednom se sve promijenilo: odlučio je ići na dijetu, rekao je da mu ne odgovara komad u grlu. To je tačno jer je od ljubavi izgubio glavu, a njegova sreća visi u ravnoteži, jer djevojka njegovih snova ne voli debele. Tako jadnik hoda visi o glavi.
   Treći dječak na časovima je u oblacima ili broji gavran na nebu, pa kad olovka nastavnika stigne do crte u časopisu gdje je napisano njegovo prezime, počne drhtati poput lipe aspene. Kad se svi počnu pripremati za praznike, negdje nestaje. Popodne s vatrom ga nećete naći! Čini se da je upravo bio ovdje, ali ako pogledate, nestao mu je trag.
   I sledeći dečko je dobar! Dugav je, on je poput Whacka zaljubljen u ljubav. Vrlo je ponosan na to, stavlja nos na prozor, a dok oni dozivaju ploču, stoji i žvaće ... suknjicu. Ako gurne govor u svom omiljenom stilu, tada oni koji ga slušaju imaju oči na čelu, a pametni ljudi puštaju da mu ćaskanje prođe kroz uši.
   Peta voli objesiti rezance na svačije uši. I svi ga slušaju kako visi uši, i on iskoristi trenutak i ispuni ga snjegom. Znači, vodi momke za nos, ali čim mu se netko osvijeti, krajeve sakrije u vodi. I tako svaki dan - nije dan bez crte! Ako iznenada ne uspijete lagati, on kreće kao u potopljenu vodu. Ali općenito, on je dječak uzornog ponašanja, voli samo ogrebati jezik u učionici. Hvala Bogu da nastavnici nisu pošpricali ruke da objasne pravila dobre forme.
   Svi ovi momci imaju jedno zajedničko: svi vole da se žuri glavama oko učionice i hodnika.
   Naravno, u ovom razredu postoje i devojke. Ima ih troje. Prva djevojka je odlična učenica, svi joj zavide. Ne sjedi besposleno, stalno nešto radi i, ako nešto ne uspije, ne mrvi zube, već radi u znoju lica. Stoga joj sve ide glatko.
Druga je djevojka tajanstvena i stoga se nema što reći o njoj - osim možda činjenice da su njeni fanovi jedno desetko. I kaže svima: „Datum? Nakon kiše u četvrtak! " Nećete dobiti suosjećanje s njom ma koliko se trudili.
   Treća djevojka nekada je bila odlična učenica, a sada se igra budalom. Kao što ćete vidjeti u časopisu, njene ocjene iz fizike i geometrije - mraz prodire kroz kožu. Spremna je satima visiti na telefonu.
   Momci su u principu tajni i ne možete ih shvatiti odmah. Ili mogu pustiti prašinu u očima, ili vješto brišu tragove. Recite mi: niste li upoznati s takvim momcima? I dok sam tome stao kraj.

YURCHENKO Elena,
8. razred

Šta je MOŽE POVRATAK? Kako se napiše ta riječ. Pojam i interpretacija.

MOZE POVRATAK te sitne spletke, nedostojna djela. To se odnosi na grupu osoba koje sudjeluju u situacijama vezanim za podjelu imovine, s raspodjelom sfera utjecaja, stjecanjem novog društvenog statusa itd., Često s ciljem dobivanja osobne koristi. To znači da govornik postupke i radnje (P) ocenjuje kao nečiste i nepristojne ili kao uzaludne sitne sitnice. Rečeno je s neodobravanjem. govor standardna. ? P - mišić. Samo jedinice h. uloga je podložna dodavanju, dodavanju, obrezivanju Redoslijed sastavnih riječi je fiksiran. Oni su bili kreativni ljudi, ali su mogli dobro osigurati svoj dom u zemlji za razne sastanke i čuvanje takvih materijala, ako se miša svađa pokrenula između novinara i kontrabavještajaca. A. Marinina, Requiem. - Vidite, Vjačeslav Nikolajevič, oko nagrada je pravi miš. To ranije prvo mjesto bilo je samo prvo mjesto i nije odavalo ništa osim slave i časti. A sada se nagrade dodjeljuju natjecateljima u debelim kovertama prepunim tvrdom valutom. A. Marinina, Crna lista. Sofya Petrovna Preobrazhenskaya uvijek je bila daleko od sitnih kazališnih afera, sva dramatičnost miša joj je bila tuđa. B. Khaikin, S.P. Preobrazhenskaya. Najzad, godine svetskog rata sa logističkim proneverenjem svega, sve do lekova, glupom mišjeg naleta različitih, u suštini, ne toliko zaposlenih, kao figure zemaljske unije koja jede s fronte ... K. Simonov, Sofya Leonidovna. Nešto se moglo učiniti da se spasi stan Vichinog oca, ali Vichka je mahnula rukom. Nisam htio "mišju buku". Zatim su morali da se uspravljaju. T. Nabatnikova, Svaki lovac. Zamijenili su samu državnu aktivnost mišićima uz skupove, odluke (nikada ili gotovo nikada nisu provedene), rezolucije, te iste seoske kuće, klinike, kantine, kobasice i svašta, sve, svašta. Chimes, 1995. Trgovci, prevaranti ... nose oko sebe mišje ulje. Oni blokiraju i blokiraju odjeljke, prodaju i preprodaju komade zemlje. V. Vetlina, Živa krv zemlje. Nije joj baš lako. U institutu ima dovoljno prljavštine. Ona ne sudjeluje u njihovoj mišovoj bjesnoći i ovo je još jedna sramota koja je polako trova. I. Gerasimov, Noćni tramvaji. Kulturni komentar: Frazeol slike. korelira sa zoomorfnim kodom kulture, odnosno s ukupnošću stereotipnih predodžbi o svojstvima, osobinama ili karakteristikama ponašanja životinja koje prouzrokuje kultura, a koje djeluju kao izvor ljudskog razumijevanja svijeta. U ovom slučaju, figurativni sadržaj frazeola. temelji se na promatranju ponašanja životinje koje je već dugo uobičajeno u tradicionalnoj kulturi životinje - miša i prikazuje stereotipnu ideju o njoj kao žustro, okretno stvorenje koje može probiti u kućište čak i kroz male praznine, neprimjetno upropastiti hranu, ostavljajući iza sebe prljavštinu (mrvice, mali komadi hrane ), nanosi štetu stvarima, kičmi se, vrbe, "brka". frazeol. sadrži zumorfnu metaforu u kojoj se nečista djela osobe uspoređuju s takvim ponašanjem miša. Slika frazeološke. također je u korelaciji s duhovnim kodom kulture, odnosno s ukupnošću moralnih stavova i ideja u kojima se negativno ocjenjuje tajno tkanje malih spletki, beskrupulozno nadmetanje. frazeol. općenito je povezana sa stereotipnom idejom o nepristojnim poslovima i sitnim uzaludnim nevoljama uzrokovanim potencijalnom mogućnošću da se dobije osobna korist.