Ţintă: formarea deprinderilor lexicale si gramaticale.

Pentru a intensifica utilizarea LE pe subiectele „Casă” (casă, apartament), „Culoare” (roșu, albastru, verde, galben, alb), „Numărare și numere” (de la 1 la 5), ​​„Calități” (mari , mic, drăguț ), „Animale” (pisică, șoarece, câine, broască, rață).

Introducerea de noi LE-uri pe subiectele „Casa” (perete, acoperiș).

Pentru a îmbunătăți înțelegerea auditivă și utilizarea RO învățată anterior în vorbire: locuiesc într-o casă. Casa mea este mare. Este un acoperiș. Un acoperiș este roșu.

Antrenați copiii în pronunțarea sunetelor.

Echipament:

Cupe colorate și o jucărie de câine mic.

Jucării: pisică, șoarece, câine, broască, rață.

Poze: casa, apartament.

Pereții și acoperișurile caselor (decupate din carton): albastru, roșu, galben, verde, alb. Coșul în care zac aceste figurine. Placa magnetica si magneti pentru asamblarea caselor.

Cărți cu numere de la 1 la 5.

Casetofon. Înregistrări audio ale cântecelor.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric

Profesorul și copiii se salută cu o rimă:

Bună, bună, bună ție

Salut, salut, ma bucur sa te vad.

2. Încărcare vocală

Învățătoarea: Cum sunteți astăzi, copii? Ce mai faci, Denis? (Profesorul pune o întrebare tuturor copiilor pe rând)

Copii: Sunt bine (rău, bine).

3. Încărcare fonetică

Copiii prelucrează sunetele învățate anterior cu ajutorul unui profesor.

4. Activarea LE studiată anterior

Jocul „Unde este câinele meu?”

Profesor: Copii, animale au venit astăzi să ne viziteze. Faceți cunoștință cu primul dvs. oaspete. (Arată un câine mic) Ce este?

Copii: Este un câine.

Profesorul: Da, este un câine. Câinele meu este mic. Câinelui meu îi place să se joace. Ce îi place să facă câinelui? Așa e, joacă. Hai să ne jucăm cu câinele meu. (Aranjează pe masă căni multicolore și pronunță împreună cu copiii numele florilor în engleză) Dormi! (Ascunde un câine sub una dintre cupe) Trezește-te! Unde este câinele meu? (Copiii ghicesc denumind culoarea în engleză) Bine pentru tine! Bravo, ai inteles bine. Acum să ne luăm rămas bun de la câine. La revedere, câine!

Copii: La revedere, câine!

5. Îmbunătățirea RO învățate anterior

Profesorul: Ce este? (Afișează imagini: casă, apartament)

Copii: O casă. Este o casă. Un apartament. Este un apartament.

Profesorul: Unde locuiești? (Profesorul pune o întrebare tuturor copiilor pe rând)

Copii: Locuiesc într-o casă. Eu locuiesc într-un apartament.

Profesor: Casa ta este mare sau mică? (Profesorul pune o întrebare tuturor copiilor pe rând)

Copii: Casa mea este mare. Casa mea este mica. Apartamentul meu este mare. Apartamentul meu este mic.

Învățătoarea: Casa ta este frumoasă? (Profesorul pune o întrebare tuturor copiilor pe rând)

Copii: Da, apartamentul meu este frumos.

Jocul „Translator”

Profesor: Copii, întâlniți următorii invitați. (arată jucării cu pisica și șoarecele) Ce este?

Copii: Este un șoarece. Este o pisica.

Profesorul: Bine! O pisică și un șoarece. Oaspeții noștri vor să joace un joc cu noi. Ei vor vorbi despre casele lor, iar noi vom traduce, vom „lucra” ca traducători.

O pisică: Locuiesc într-o casă. Casa mea este mare. Casa mea este drăguță.

Un șoarece: Locuiesc într-o casă. Casa mea este mica. Casa mea este foarte drăguță.

6. Minutul fizic

Interpretarea unui cântec cu mișcările „Clap, clap, clap your hands”.

7. Introducerea de noi LE

Profesor: Băieți, să ne uităm la casa asta. Uită-te la casă! Este un acoperiș. (Arătând spre acoperiș.) A roof - a roof - a roof.

Copii: Un acoperiș - un acoperiș - un acoperiș

Profesor: Ce culoare are un acoperiș? (Copiii numesc culoarea acoperișului.) Da, un acoperiș este roșu. Este un zid. (Arată spre peretele casei) Un zid - un zid - un zid.

Copii: Un zid - un zid - un zid.

Profesor: Ce culoare are un perete? (Copiii numesc culoarea peretelui.) Da, un perete este albastru.

Am un coș, să vedem ce e în el. (În coș sunt părți de case decupate din carton. Copiii le scot pe rând și răspund la întrebările profesorului.) Ce este? Ce culoare este? (În timpul răspunsurilor copiilor, profesorul adună 5 case pe tabla magnetică.)

8. Îmbunătățirea înțelegerii auditive și a utilizării în vorbire a RO învățate anterior cu noi LE

Profesor: Băieți, avem o mulțime de case. Să le numărăm. (În timpul numărării, fiecare casă își pune numărul de la 1 la 5.) Pe lângă pisica și șoarecele, mai mulți oaspeți au venit la noi. Cine este aceasta?

Copii: Un câine, o broască, o rață.

Învățătorul: Ne-au pregătit ghicitori. Acum fiecare animal va spune despre casa lui. Și vom ghici în ce casă locuiește acest oaspete și vom numi numărul casei sale.

Învățătorul: (În numele pisicii.) Locuiesc într-o casă. Acoperișul meu este roșu. Peretele meu este albastru.

9. Rezumând. Despărţire

Profesor: Ai ghicit totul corect, dar este timpul ca invitatul nostru să plece.

Copii: La revedere, pisică! La revedere, câine! (Spune la revedere tuturor animalelor.)

Profesor: Bravo baieti! Ai făcut o treabă foarte bună! Să ne amintim ce am făcut astăzi. Acum este timpul să ne luăm la revedere.

Profesorul și copiii își iau rămas bun unul de la celălalt cu o rimă:

La revedere, la revedere, nu-mi place să spun.

La revedere, la revedere și o zi bună.

Profesor: Kurohtina Iulia Nikolaevna

Subiectul lecției: « Ale melecasa/Casa mea"

Obiectivele lecției:

educational - consolidarea abilităților lexicale și gramaticale formate, de vorbire, de ascultare pe tema „Casa mea”

Educational - dezvoltarea abilităților de vorbire de monolog și vorbire dialogică pe tema lecției.

Educational - crea nivel inalt interes cognitiv pentru subiect; să cultive munca grea, simțul tactului, abilitățile de comportament politicos, dorința de a ajuta părinții.

Tip de lecție: fixarea ZUN.

Metode de lecție: vizuale, practice, verbale.

Echipament: material demonstrativ pentru exerciții de fonetică, o poză cu personajul principal al lecției - maimuțe, detalii pregătite ale proiectului My Home, lipici, foi de album.

mișcare lecţie

1. Orgmoment .

Bună dimineața, dragi copii! Mă bucur să te văd din nou. Să începem lecția!Aseaza-te, te rog!

Ce mai faci?

Copii: „Sunt bine, mulțumesc. Eu” sunt OK, mulțumesc.

Ce data este astazi? copii:

Ce anotimp este acum? copii:

Îți place acest sezon?Copii:

2. Mesaj al subiectului lecției. Introducere în lecție.

Baieti! Astăzi nu avem o lecție ușoară, maimuța Chiki a venit astăzi la lecția noastră. Dar maimuța noastră preferată s-a ascuns de noi? Ea vrea să vadă cum vom lucra cu tine la lecție. Între timp, vom repeta tot ce am învățat pe tema „Acasă mea”, hai să ne jucăm. Și poate că atunci maimuța va vedea cât de bine lucrăm și va răspunde, și va fi.

3. vorbire încărcător .

- Unde este Maimuța?

Maimuţăeste in casa.

Maimuţăeste în bucătărie

Maimuţăeste în dormitor

Maimuţăeste în sufragerie

(copiilor li se arata poze cu camerele)

Maimuța noastră ne va urmări pe tot parcursul lecției, iar la sfârșitul lecției cu siguranță ni se va arăta dacă muncim bine și răspundem, și poate chiar ne aduce delicii.

4. Jocul " A Maimuţă ”

Să ne transformăm în maimuțe amuzante - vom descrie mișcarea pe care o poate face o maimuță și ne vom ghici mișcările (săriți, alergați, înotați, dansați, zburăm – eupoate sasari, alearga, inota, danseaza, zboara...)

5. Minutul fizic

Copiii reprezintă casa.

6. Etapa principală a lecției.

Să repetăm, băieți, cuvintele pe tema lecției noastre. (Diapozitive).

7 . Munca creativa.

7.1 - Despre ce am vorbit azi?

Despre casa

Am pregătit părți ale casei, rămâne doar să o construim - să o lipim. Pregatim detaliile casei, fisa de peisaj. Începeți să lipiți detaliile (elevii pe foi a 4 fac o cerere pentru casă). Între timp vă construiți o casă, aș vrea să aud ce fel de case aveți. Spune. (Casa mea este verde. Casa mea este mare. Casa mea este frumoasă.) Arată-mi casele tale.

7. 2 - Jocul „Aranjați obiectele”

Aranjați obiectele în jurul camerei și spuneți care este obiectul.

(Există o poză cu casa pe tablă) copiii iau obiecte și le lipesc în casă. (Lampa, scaun, pat, masa, canapea, dulap)

7.3 - Și acum, băieți, ne vom lua caietele și vom lucra în ele. Ne vom vopsi camera.

8. Rezultatul lecției. Reflecţie.

–Lecția noastră se apropie de sfârșit. Hopa!!! Uite cine ne-a prezentat maimuța, noi am găsit-o. Ai răspuns bine, iar maimuța noastră a decis să iasă la noi. Noi suntem minunati! Ce ai repetat? Ce ai invatat? Ce ți-a plăcut? (copiii lipesc autocolante în formă de casă pe tablă, împărtășesc impresiile lor). Maimuță, ai adus bunătăți băieților noștri? (Mamuța le împarte dulciuri copiilor).

Lecția s-a terminat. La revedere copii! Ne vedem în curând.

Răspunsuricopii: La revedere, dragă profesor!

Casa unui bărbat este adevărata lui cetate. Pentru un număr foarte mare de oameni, propria locuință nu este doar un fel de pereți din beton armat sau structuri de cărămidă brută, ci un loc ideal în care doriți să vă întoarceți în fiecare zi. De aceea cuvinte englezești pe o tema legata de casa si propria locuinta, se recomanda si sa stii bine. Fără aceasta, este nerealist să ne imaginăm procesul de învățare a unei astfel de limbi.

De ce merită să cunoști cuvinte în limba engleză pe tema „Acasă”?

Este foarte util pentru multe persoane, mai ales atunci când pleacă în vacanță sau în propria afacere în străinătate, să cunoască cuvinte englezești pe o astfel de temă precum acasă și viață. Cu ajutorul lor, poți oricând să le spui noilor prieteni despre propriul tău cuib confortabil. În orice situație, vocabularul pe această temă va fi cu siguranță util oricărui călător care dorește să explice administratorului cum ar trebui să fie camera și ce dorințe se fac pentru amenajarea ei. Inițial, aceasta ar trebui să includă cuvinte legate de descrierea mobilierului, confortul casei și atmosfera în sine.

Cuvintele în engleză din seria „House” pot fi atât destul de greu de reținut, cât și foarte ușor. În orice situație, ele sunt prezentate în număr mare. Prin urmare, pentru a le studia, va trebui să petreci o anumită cantitate din propriul tău timp. Desigur, este mult mai ușor dacă orele sunt desfășurate cu un tutor calificat. El va selecta toate materialele necesare și vă va spune toate nuanțele învățării rapide a limbii engleze.

Când învață pentru prima dată cuvinte, mulți oameni sunt adesea surprinși de simplitatea lor. Dar cu fiecare dată succesivă, ei încep să înțeleagă că în realitate totul nu este atât de simplu. Așa că trebuie să studiezi și să studiezi din nou. Și un astfel de subiect precum „Acasă” nu este conceput pentru a mulțumi mulți oameni cu cuvinte prea ușor de învățat. La urma urmei, subiectul este considerat nu atât de ușor. Indiferent de asta, cunoașterea măcar cuvintelor elementare este cu siguranță recomandată fiecărui călător.

Desigur, nimeni nu va pretinde că cuvintele englezești vor fi învățate foarte repede și 100%. Dar vocabularul elementar este considerat adevărata fundație, pe care trebuie să-l cunoști. Dar pe viitor totul depinde de preferințele personale ale fiecărei persoane. Dacă decide să continue să învețe limba engleză, atunci puteți începe în siguranță să vă transpuneți propriul vis în realitate.

	Cuvânt în engleză	Transcriere	Traducere
	casa		Casa
	apartament		apartament
	apartament	[əˈpɑːrtmənt]	apartamente
	scari	[ˈsterkeɪs]	scară
	cărămidă		cărămidă
	acoperiş		acoperiş
	tavan	[ˈsiːlɪŋ]	tavan
	masa	[ˈteɪbl]	masa
	garaj	[ɡəˈrɑːʒ]	garaj
	dulap	[ˈklɑːzət]	dulap, cămară
	uşă		o usa
	draperii	[ˈdreɪps]	perdele
	podea		podea
	mobila	[ˈfɜːrnɪtʃər]	mobila
	fereastră	[ˈwɪndoʊ]	fereastră
	baie	[ˈbæθruːm]	baie
	oglindă	[ˈmɪrər]	oglindă
	baie		baie
	prosop	[ˈtaʊəl]	prosop
	bast		cârpă de spălat
	duș	[ˈʃaʊər]	duș
	şampon	[ʃæmˈpuː]	şampon
	supă		săpun
	pastă de dinţi	[ˈtuːθpeɪst]	pastă de dinţi
	bucătărie	[ˈkɪtʃɪn]	bucătărie
	Atingeți		Atingeți
	frigider		frigider
	Lada frigorifica	[ˈtaʊəl]	Lada frigorifica
	cuţit		cuţit
	linguriţă		Lingura de masa
	linguriţă	[ˈtiːspuːn]	lingura de ceai
	furculiţă		furculiţă
	fierbător	[ˈketl]	fierbător
	ceașcă		ceașcă
	cuptor	[ˈʌvn]	cuptor
	sufragerie	[ˈlɪvɪŋ ruːm]	sufragerie
	canapea	[ˈsoʊfə]	canapea
	tapet	[ˈwɔːlpeɪpə]	tapet
	covor	[ˈkɑːpɪt]	covor
	cutie de carte	[ˈbʊkkeɪs]	bibliotecă
-	fotoliu	[ˈɑːrmˌtʃer]	fotoliu
	lampă		lampă
	perdea	[ˈkəːt(ə)n]	perdea
	raft	[ʃelf]	raft

pentru copiii preșcolari din grupa pregătitoare

pe subiect:

« Camera mea ».

Goluri clase : introducenouvocabularpesubiect « Ale melecameră»: o casă, o cameră, o masă, un pat, o canapea, un scaun, o vază, o floare, un ceas, o lampă, o uşă, o podea, un tavan, o fereastră, un televizor, un covor, un dulap. Să instruiască copiii în pronunția corectă a sunetelor; repara legumele si fructele. învățanoucuvinte: o casă, o cameră, o masă, un pat, o canapea, un scaun, o vază, o floare.

Echipament: proiector multimedia, laptop, prezentare „Camera mea”, o melodie« Familiedegetcântec», poze cu legume si fructe in plic, maimuta de jucarie, prezentare "Ale melecasa", poze pentru joc"Agalbencanapea/ lampă/ uşă”, mobilier pentru copii (masa, scaun, pat, masa), sunete, poze cu animale.

mișcare clase :

1. Salutari .

Uh .: - Bună dimineața băieți și fete! Mă bucur să te văd!

D .: - Buna dimineata!

2. Încărcare fonetică .

Acum ne vom frământa limba. Sunete[w], [l], , [g], , [n], [z], [s], [ѳ], [q], , , [n], [d], [t], [p ].

3. Repetarea materialului lexical. "Legume si fructe".

Profesor: - O maimuță a venit astăzi la noi. Să spunem cum va fi maimuța în engleză.

Copii:A maimuţă

Maimuța chiar vrea să te cunoască.

Jucăriemaimuţă: - Cum te numești?

Răspunsuricopii. - Numele meu este ......

Maimuța și-a adus fructele și legumele preferate. (De parcă maimuța vorbește la urechea profesorului).

Băieți, ea spune că poate mânca doar fructe și legume dacă le numiți în engleză. limba.(Plic cu legume și fructe)

Bine făcute in regula. Acum să numărăm câte legume și fructe avem pe masă. Copiii numără (1,2 ... .10).

Maimuța are mulți prieteni, trăiesc în pădure. Pădure în pădurea englezăpădure hai sa spunem acest cuvant.

Jucăria maimuță „vorbește” la urechea profesorului.

Profesorul: Ahhh, am inteles. Maimuța vă oferă să jucați un joc interesant.

4. „Ghici cine e prieten maimuțe?" Cărțile sunt așezate pe podea într-un cerc, cu imaginea animalelor, imaginea este în jos, copiii aleargă în jurul lor, se opresc la un semnal, în fața cardului, întoarce-l și numește animalul, de exemplu,Am un urs . Jocul se repetă 2 p.

4. Învățarea de noi materiale.

Jucăria maimuță „vorbește” în liniște profesorului. Băieți, maimuței îi plăcea foarte mult să se joace cu voi. Și ar vrea să stea cu tine câteva zile. Dar, pentru asta, are nevoie de unde să doarmă și să mănânce.

Propun să-i fac o cameră.O cameră.

De ce are nevoie o maimuță pentru a putea mânca?

Copii: masa.

Dreapta. Profesorul pune pe masă o masă de jucărie și o sunăA masa

Profesor: Pe ce va sta maimuța?

Copii: un scaun

Dreapta. Profesorul pune jos un scaun și îl sunăun scaun

Profesor: Ce este nevoie ca o maimuță să doarmă?

Copii: pat

Profesorul pune patul și sunăun pat

Profesor: Spune-mi, ce este în cameră? Îți spun (arată spre tavan, podea, fereastră, ușă).

In rusa

Subiect. Camera mea.

În limba engleză

Ale mele cameră .

Cameră

Masa

Pat

Canapea

Scaun

Vază

Floare

o floare

Să numim aceste cuvinte în engleză și să învățăm poeziatavan , podea , fereastră , uşă

Văd tavanul.

Pot vedea podeaua.

Pot vedea o fereastră.

Văd o uşă.

Ei bine, astăzi ne-am distrat, am făcut o cameră confortabilă pentru maimuță. Înainte să ne luăm rămas bun de la maimuță, să cântăm un cântec despre maimuță și familia ei.

5. Cântec " cântec cu degetul familiei ».

Maimuța de jucărie le mulțumește copiilor.

6. Educație fizică” mâinile sus ».

7. Un joc « Părți Case ". "Părți din casă".

Uitați-vă, băieți, la ecran (prezentarea „Apartamentul meu”). Vedeți părți din apartament. Acesta este dormitorul, aceasta este bucătăria, aceasta este baia, aceasta este camera de zi, aceasta este sufrageria.Acesta este un dormitor, aceasta este o bucătărie, aceasta este o baie, aceasta este o cameră de zi și aceasta este o sufragerie.

8. Un joc „O canapea/lampa/usa galbena”.

Acum, uită-te în jur. Să numim culorile mobilei noastre.O canapea/lampa/usa galbena.

Bine făcut.

9. Cântec " curat sus ».

♫ Curata, curata.
Toată lumea, să curățăm.
Curata, curata.
Pune-ți lucrurile deoparte.
(Repetați de 3 ori)

curăță! curăță!

curăță! Pune-ți lucrurile deoparte.
Ia-ți jucăriile.
Ia-ți cărțile.
Ridică-ți pantofii.
Pune-ți lucrurile deoparte.

Curata, curata.
Toată lumea, să curățăm.
Curata, curata.
Pune-ți lucrurile deoparte.

10. Rezumând.

Învățătoarea: - Ce am repetat astăzi la lecție, băieți? (răspunsurile copiilor).

Ce cuvinte noi îți amintești?

Copiii răspund.

Spune în engleză, te rog.

Bine făcut! Bine făcut ! Ne-am descurcat grozav .

Și acum, lecția s-a terminat! bine de e.

Casa în care locuiește copilul este cel mai nativ loc pentru el. De aici, copilul începe să exploreze lumea. Unul dintre primele cuvinte pe care un copil învață să le pronunțe în limba sa maternă sunt numele obiectelor din casă. El vede aceste obiecte în fiecare zi, se joacă cu ele, creează din ele o lume magică. Orice casă este un loc grozav de jucat și un loc grozav ghid de studiu pentru a învăța cuvinte și expresii noi în orice limbă. Să învățăm să vorbim despre asta în engleză.

• Pentru utilizarea corectă a materialelor, vă rugăm să citiți
• Pentru a vă pregăti corect copilul pentru lecții, citiți
• Nu sări peste subiecte, fă-le unul câte unul. Dar este posibil și de dorit să revenim periodic la subiectele abordate.
• Pentru a începe fiecare clasă corect, utilizați ritualurile de tranziție la limbă străină. Puteți citi despre ele în Lecțiile introductive.
• Dacă tu însuți abia începi să înveți această limbă, atunci îți va fi util să citești

Sarcini

Sarcinile pot fi efectuate în orice ordine, combinate între ele.

Va fi bine să vă amintiți sarcinile de la Subiectul 6. Ziua mea și Subiectele 7. Mâncarea

№1

Spuneți-i copilului dumneavoastră fraze din șabloane combinând diferite cuvinte. Rostiți fraze întregi, nu cuvinte individuale („Este un scaun” (Acesta este un scaun) și nu doar „scaun” („scaun”). Asigurați-vă că însoțiți cuvintele cu emoții și acțiuni pozitive. Arată obiecte și jucării reale de uz casnic, fotografii sau imagini cu case, mobilier și situații de zi cu zi din casă. Arată scene de zi cu zi despre jucării, cum gătesc mâncarea în bucătărie, cum mănâncă la masă, cum fac patul etc. Fiecare acțiune este însoțită de fraza corespunzătoare:

• - Vrei sa dormi?(Esti somnoros?)
• Da, vreau să dorm.(Da, vreau să dorm)
• — Să mergem în dormitor.(Hai sa mergem in dormitor)
• - Este patul tău. Dormi în acest pat. Du-te la culcare. Am să citesc o carte pentru tine.(Acesta este patul tău. Tu dormi în acest pat. Întinde-te în pat. Îți voi citi o carte)

Nu traduce nimic. Repetați fiecare frază de mai multe ori. Nu este necesar să folosiți toate expresiile și cuvintele într-o singură lecție. O astfel de sarcină nu trebuie să dureze mai mult de 3-7 minute, apoi să termine lecția sau să treci la orice altă sarcină. Folosiți jucării, faceți scenete și mini-dialoguri cu ele pentru a arăta copilului principiul acestei sarcini.

№2

Plimbați-vă prin apartament cu copilul și spuneți unde mergeți și ce faceți. Faceți treburile casnice cu copilul dvs. Și comentați toate acțiunile dvs. în engleză. Exemple de dialoguri din Subiectele 6. Ziua mea, Subiectele 7. Mâncarea, Subiectele 8. Hainele vor funcționa bine aici.

Exemplu:

• — Mă duc la bucătărie. Deschid ușa. (eu eu merg pe bucătărie. Deschid ușa)
• — Există o masă, un frigider, scaune și o fereastră în bucătărie. (Bucătăria are masă, frigider, scaune și fereastră)
• — E cald în bucătăria noastră. Deschid fereastra. (Pe bucătărie Fierbinte. Deschid fereastra
• - Vrei să mănânci? (Tu vrei mânca?)
• — Lăsa’ s bucătar împreună. (Hai sa gatim impreuna)

Deci faci treburi casnice și te antrenezi. Când copilul trece cuvinte noi „prin mâini”, adică ridică obiecte și le numește. Își amintește mai bine cuvintele datorită memoriei sale asociative.

№3

Alcătuiește povești despre viața jucăriilor preferate ale copilului tău și alege dialogurile potrivite.

• — Lăsa’ s vizita cel familie de porci(Să mergem să vizităm familia de porci)
• - Ei locuiesc într-o casă mică, rozEi locuiesc într-o căsuță roz)
• — Acesta este dormitorul lor. Ei dorm. Unde dorm ei? (Acest lor dormitor. Sunt dorm. Unde dorm ei?)
• — Dorm pe paturi mici și galbene.(Ei dorm în paturi galbene)
• — Oh. Se trezesc. Vor să mănânce. (DESPRE! Ei se trezesc. Vor să mănânce
• — Unde mănâncă ei? (Unde ei ei mananca?)
• — Mănâncă în bucătărie. (Ei mănâncă în bucătărie
• - Ne invită să bem ceai împreună.(Ne invită să bem ceai împreună)
• — Să bem ceai. Vrei să bei ceai negru sau verde?(Să bem ceai. Vrei să bei ceai negru sau verde?)
• — Vreau să beau ceai negru.(Vreau să beau ceai negru)

№4

Vezi diferite imagini și fotografii cu case, mobilier, treburi casnice și mobilier pentru casă. Picturile unor mari artiști cu naturi moarte și imagini cu diverse scene cotidiene sunt foarte potrivite. În același timp, puteți începe să familiarizați copilul cu pictura. Orice cărți ilustrate cu mobilier și mobilier de casă vor funcționa, de asemenea. Numiți toate lucrurile pe care le vedeți. Descrieți culoarea și dimensiunea acestora. Enumerați oamenii, personajele de basm și numiți ceea ce fac.

Pot fi folosite și fotografiile dvs. de familie.

№5

Citește-i copilului tău orice verset, arată-i imagini cu mobilierul și efectuează mișcările necesare în text. Puteți fredona fiecare rimă pe orice melodie. Repetați versetul de mai multe ori deodată. Conectați jucăriile la joc. Lasă-i să facă și ei mișcarea. Găsiți mai jos versurile.

№6

Desenează, sculptează și realizează artizanat colorat cât mai mult posibil. Desenează-ți casa și casele fictive, mobilier, camera copilului, bucătărie. Desenează ceea ce faci în fiecare cameră. Sculptați mobilier, decupați hârtie, faceți case de păpuși din orice material la îndemână. Enumerați culorile și mărimile.

Cu cât desenele tale sunt mai amuzante și mai neobișnuite, cu atât mai bine. Surprinde-ți copilul. Doar impresiile luminoase și pozitive îl fac pe copil să-și amintească ceva și îl fac să vrea să repete după tine.

№7

Urmăriți videoclipul, cântați împreună (chiar dacă sunt doar acele cuvinte pe care le cunoașteți) și efectuați mișcările.

Vocabular nou

• ar trebui să știi aceste cuvinte noi înainte de a începe cursurile cu copilul tău
• Puteți învăța cuvintele nu toate cuvintele deodată, ci în grupuri de 3-5 cuvinte și adăugați-le treptat pe parcursul mai multor zile
• Ultima coloană arată transcrierea în litere ruse ca indiciu, dar vă atrag atenția asupra faptului că Literele rusești nu pot transmite toate sunetele englezești. În special: interdentare [s] și [z] (când se scrie th), engleză [p], nazală [n] (când se scrie ng) și vocale engleze speciale. Prin urmare, dacă tot nu citiți bine engleza, asigurați-vă că o verificați mai întâi)

Substantive Apartament Televiziune Frigider cuptor cu microunde Chiuvetă Un calculator Sufragerie Verbe: Spectacol Uite deschide - inchide stai jos - ridică-te Ridicați - împrăștiați Scoate - pune înăuntru Porniți întrerupător ieșire - ieșire Faceți o vizită A invita Adjective: Mare mic Ridicat Scăzut Pe scurt Adverbe inauntru afara Prepoziții de locație in interior) înainte – în spate

Apartament stai jos - ridică-te aranjare-aruncare iesi - baga inauntru pornire - oprire intră - ieși mergi la oaspete/vizită lângă/lângă/lângă in fata – in spate

[epatment / flat] [casa/casa] [pătură] [warrowb] [cuptor cu microunde] [calculator] [sufragerie] [deschide - inchide] [stai jos - ridica-te in picioare] [tide up - srow] [ieșiți - puneți înăuntru] [întoarce el - stinge] [cam in - cam out] [mergi la oaspete/vizită] [mare mic] [hi-lo] [cu bataie lunga] [insider - out] [el este sub] [next toue/bye/b-side] [din-înăuntru] [în fața - în spate]

Referință rapidă pentru gramatică

Pentru părinții care încep să învețe limba sau care nu o vorbesc suficient de bine:

• Trebuie să stăpânești următoarele reguli gramaticale:

1. Există două concepte de „casă” în engleză.

• casa - o casă este ca o clădire (Aceasta este o casă mare -Aceasta’ s A mare casa.)
• Acasă - casa este ca o vatra, ca ceva personal.(Să mergem la Acasă- Hai acasa.Sunt acasă -eu’ m la Acasă)

1. Să luăm un alt moment destul de popular "Prezentul continuu" ( prezent Continuu )

Este foarte popular în vorbirea orală, dar dacă îți este greu să o înțelegi și să te obișnuiești să-l folosești, nu este înfricoșător. Utilizați timpul prezent simplu normal.

Dar pentru temerari le voi spuneJ

Timpul prezent continuu este folosit pentru a descrie acţiune care nu s-a încheiat încă şi continuă în prezent.

Se formează cu verb la fi + verb semantic cu desinența - ing .

În general, trebuie doar să poți conjuga verbulla fiși păstrați același final -ingla verbul semantic.

De exemplu:

• eu acum stând pe scaun(Acum stau pe scaun)
• eu acum permanent pe semi(Stau pe podea acum)

Când vorbim la timpul prezent simplu, vorbim ca în general, fără a preciza dacă acțiunea s-a încheiat sau continuă.

De exemplu:

• eu de obicei stând pe scaun(De obicei stau pe scaun)
• eu de obicei permanent pe semi(De obicei stau pe podea)

Diferența este foarte subtilă. Dar o poți prinde.

1. Conjugarea verbelor neregulate din acest subiect:

• la sta- în trecut:sat
• la stand- în trecut:stătea în picioare
• la arunca- în trecut:aruncat
• la obține- în trecut:a primit
• la a pune- în trecut:a pune
• la vino- în trecut:a venit
• a mergeîn trecut:a mers

1. Acolo este acolo sunt

Aceste două expresii sunt folosite pentru a descrie cum este ceva și unde se află.

Tradus literal „Există”. Dacă după expresie obiectul este folosit la singular, atunci ei spun „Acolo este (A scaun)". Dacă după expresie sunt folosite obiecte la plural, atunci ele spun „Acolo sunteți (Două scaune)».

În rusă, putem spune pur și simplu: „Există o masă și scaune în bucătărie”. În engleză, o propoziție trebuie să conțină întotdeauna un verb și în acest scop sunt folosite aceste expresii de set destul de populare.

1. Prepoziții de locație

Pretext	Utilizarea unei prepoziții	Exemplu de utilizare
În (interior)	Pentru a desemna camere, clădiri, străzi, orașe, țări	în Parisîn Paris), în camera de zi (în sufragerie)
	A se referi la o carte, ziar	În hârtieîn ziar), in carte (în carte)
	Cu cuvintele „taxi”, „mașină”	În mașinăîn mașină), în taxi (în Taxi)
	Cu cuvântul „imagine”	In poza (in poza / in poza)
La (pe undeva)	În sensul „aproape”, „aproape”	La uşă (la uşă), la gară (la gară)
	Cu cuvântul „masă”	La masain spate masa)
	Pentru a marca evenimente	La petrecerea vecinului (pe parte la vecin), la concert (pe concert)
	Pentru a indica locurile în care desfășurați activități tipice	La cinema (la cinema - a viziona un film), la serviciu (la serviciu - a lucra)
Pe (a fi la suprafata, atasat)	Pentru articolele atașate	Poza este pe peretepictura pe perete)
	Pentru o zonă cu râu	Parisul se află pe SenaParis cheltuieli pe Seine)
	Pentru obiecte de la suprafață	Pe biroupe masa)
	Pentru a desemna o anumită latură	La stânga
	A desemna un etaj într-o casă	La primul etajpe primul podea)
	Pentru transportul public	In avionpe avion), în autobuz (pe autobuz)
	Pentru telecomunicatii	La radio (la radio), la TV (la TV)
Lângă/lângă/lângă (din apropiere, despre)	De fiecare parte a ceva/cuiva	April stă lângă/lângă/lângă mașină (Aprilie cheltuieli din apropiere din mașinărie)
Sub (sub)	Pe pământ, sub ceva sau acoperit de ceva	Pixul este sub biroupix sub bancă)
De mai jos (sub)	Mai jos decât orice altceva, dar deasupra solului	Caracatița este sub suprafață (caracatiță sub suprafaţă)
Peste (de mai sus)	Acoperit de altceva, peste ceva	Pune-ți un pulover peste tricouîmbracă trage pe dreapta pe tricou)
		Treci peste podmerge peste pod)
	Pentru a depăși diverse obstacole	Urcă peste peretea urca peste peste perete)
De mai sus (de mai sus)	Mai sus, dar nu direct deasupra oricărui articol sau obiect	Un drum deasupra râuluidrum de mai sus râu)
Peste tot (dincolo)	Pentru a însemna mutarea în cealaltă parte	Înot peste râuînot peste peste râu)
Prin (dincolo)	Treceți prin ceva care are margini în partea de sus, de jos și pe laterale	Treci prin tuneltrece peste tunel)
La (la)	Pentru a indica mișcarea către un obiect animat sau neînsuflețit	Du-te la teatrumerge în teatru)
	Pentru a indica mutarea în alt oraș sau țară	Du-te la Parisconduce în Paris), mergi in Irlanda (conduce în Irlanda)
	Cu cuvântul „pat”	Du-te la culcare (du-te la culcare (la culcare)
În (în)	Pentru a marca intrarea într-o clădire sau cameră	Du-te în dormitora intra în dormitor), intră în apartament (a intra în apartament)
Către (către)	A indica mișcarea către cineva/ceva, dar nu direct către acest obiect/subiect	Faceți zece pași spre clădire (faceți zece pași spre clădire)
Pe (pe)	A desemna trecerea în partea de sus a ceva	sari pe scaun (sari inauntru pe scaun)
Din (din)	În sensul „de-ce, de unde”	O floare din gradina noastrafloare din al nostru grădină)
Între (între)	Pentru a indica poziția unui obiect sau subiect între două obiecte sau subiecte diferite	Orașul dintre Florența și Romaoraș între Florenţa Și Roma)
In spate (in spate)	În spatele ceva sau cuiva	Bărbatul din spatele luiuman in spate a lui înapoi)
În fața (față)	A indica obiecte în fața a ceva sau a cuiva	Bărbatul din fața eiOm, permanent față a ei)

Șabloane de fraze

• Trebuie să stăpâniți aceste modele de fraze și să încercați să combinați toate cuvintele din lista de vocabular nou conform exemplului lor.

Hai acasa Aceasta este casa mea arată-mi ușa deschid ușa am inchis usa intru pe usa Mă uit pe fereastră Unde dormi? Unde este patul tău? Unde este patul fratelui tău? stau intins pe pat Ce este pe pat? Există o pernă pe pat Există o pernă pe pat? Unde mâncăm? Mâncăm în bucătărie Ce facem în bucătărie? Gătim mâncare în bucătărie mâncați, spălați vasele. Ce este în frigider? Scoate-l din frigider Pune laptele la frigider Ce facem in dormitor? În dormitor dormim Ce este în această cameră? Această cameră are o ușă fereastră, dulap, canapea. Unde este scaunul? Scaunul este lângă masă. Masa este lângă fereastră. Ce culoare are acest perete? stau pe podea sau pe tavan? stau pe podea. Un candelabru atârnă de tavan Pune ursul pe scaun. stai pe un scaun Așează-te la masă Vino în cameră Ieși din cameră Cine e acolo? E cineva acasă? Nimeni nu e acasă.

Hai acasa. arată-mi ușa am inchis usa intru pe usa Mă uit pe fereastră Unde dormi? Unde este patul tău? Unde este patul Mă întind pe pat Ce zace pe pat? O pernă stă pe pat Există o pernă pe pat. Unde mâncăm? Mâncăm în bucătărie Ce facem in bucatarie? În bucătărie gătim mananca, spala vasele. Ce este în frigider? Ieși din frigider Pune laptele la frigider Ce facem in dormitor? În dormitor dormim Ce este în această cameră? în această cameră este o ușă, o fereastră, un dulap, o canapea. Unde este scaunul? Scaunul este lângă masă. Masa este lângă fereastră. Ce culoare are peretele? Sunt pe podea? sau pe tavan? stau pe podea. Lampa este agățată Pune un urs pe un scaun. Așează-te pe un scaun Așează-te la masă Vino în cameră Ieși din cameră E cineva acasă? Nu e nimeni acasă.

[Hai acasa] [este casa mea] [show mi ze dor] [ai deschide dor] [ay închide dor] [ai kam in sru ze] [uită-te pe fereastră] [wee do you stretch] [Ești rău] [Whereez the bad of [ah lai el cel rău] [Wat lize on the bad] [e pilou liz on the bad] [zeeriz e pilou he the bad] [wee doo wee it] [ea în bucătărie] [ce să mergi în bucătărie] [in bucatarie bucatar mic, el, spălați vasele] [ce de la frigider] [ieșiți din frigider [pune în laptele Fredge zz] [ce te duci în dormitor] [în dormitor un mic alunecare] [Wat din camera surorii] [in camera zis zeariz uh do, uh fereastra, uh dulap, uh canapea] [weeriz ze chee] [ze chee de la nee ze table] [masa de la fereastră] [wat caloriz the wall] [uh ah stând pe sol oh el vânzătorul] [țintește stând pe sol] [lampa de la hanin el selinul] [pune eh bae he eh chee] [sta jos el eh chee] [așează-te el e] [cam in camera] [iese din camera] [hu din hye] [de la enibody acasă] [zeariz noubady acasa]

Elemente auxiliare posibile pentru un subiect dat

• Orice mobilier real sau de jucărie și obiecte de uz casnic
• Imagini cu mobilier și mobilier pentru casă, imagini cu treburile casnice sau pur și simplu în casă și fotografii similare cu familia ta.
• Diferite jucării cu care poți aranja jocuri de familie, treburi casnice etc.
• Creioane colorate, vopsele, plastilină, hârtie colorată
• Muzică distractivă pentru a cânta

CARDURI

Puteți arăta aceste cărți copilului în timp ce învățați cuvintele corespunzătoare. Cardurile pot fi afișate electronic sau tipărite și tăiate.

SFAT! Cardurile ar trebui folosite numai pentru a consolida cunoștințele despre cuvinte noi. Nu începe să înveți cuvinte din cărți. Cuvintele ar trebui predate în context cu alte cuvinte deja cunoscute.

• Ce este? - Ce este?
• ce iti arat? - Ce vă arăt?
• Este un scaun sau o masă? - Este un scaun sau o masă?

Poezii pe tema

casa mea Să mergem la casa mea. Să mergem astăzi. Îți voi arăta toate camerele Unde lucrăm și ne jucăm. Aici este bucătăria Unde mama gătește pentru mine. Aici este camera de zi Unde mă uit la televizor. Aici este sala de mese. Mâncăm aici în fiecare zi. Și această cameră este camera mea Unde dorm și mă joc.	Casa mea. Să mergem la casa mea. Să mergem astăzi. Îți voi arăta toate camerele Unde lucrăm și ne jucăm. Este o bucătărie Aici mama gătește pentru mine. Acesta este livingul Aici ma uit la televizor. Aceasta este sala de mese Mâncăm aici în fiecare zi. Și aceasta este camera mea Aici dorm și mă joc.	[casa mea] [să mergem la casa mea] [hai azi] [Isle Show You All The Rooms] [wee wooyeok și joacă] [hierez bucătăria] [wee maze kuks fo mi] [hieriz camera de zi] [wee ai watch teevee] [hierez sala de mese] [asta in fiecare zi] [termină camera surorii din camera mea] [wee ai aluneca și joacă]
devreme la culcare Ceasul cântă dimineața să ne spună să ne ridicăm, Și cel care minte târziu Nu va fi niciodată înțelept.	Devreme la culcare Ceasul ne trezește dimineața Spune-ne să ne ridicăm. Și cel care s-a culcat târziu, Nu va fi niciodată înțelept.	[Eli la rău] [ze klok krauz in ze mon] [tu tel ca te ridici] [termină hee z liz târziu] [nu va fi niciodată înțelept]
Ceasul mare Ascultă ceasul mare Tic-tac, tic-tac Uită-te la mișcarea mâinilor lui Ascultă clopoțelul Ding dong, ding dong.	Ceas mare Ascultă ceasul mare Tic-tac, tic-tac. Urmăriți cum se mișcă săgețile Rundă. Ascultă-le sunetul clopoțelului Ding dong, ding dong.	[Marele ceas] [ascultă ceasul mare] [tik tok, tik tok] [închinați-vă la mișcarea mâinilor] [rotund și rotund] [leesen tou its bal chaim] [ding dong, ding dong]
uite! Unde este iepurele meu mic? uite! sub scaun. Unde este vulpea mea mică? uite! in cutie.	Uite! Unde este iepurașul meu? Uite! Sub scaun. Unde este vulpea mea mică? Uite! In cutie.	[ceapă] [hee my little hee] [ceapă. ande ze chee] [Sheez mica mea vulpea] [ceapă. in cutie]
Așa îmi place asta stând pe covor, Așa îmi place asta Toate mi-au adus!	Lucruri care îmi plac. Stând pe covor Privind la televizor Asta îmi place Toate acestea sunt ale mele!	[zisis cum îmi place sora] [stin el capetul] [privind la teevee] [zisiz cum îmi place zis] [ol brot to mi]
casa mea Acesta este un tavan Acesta este un etaj Aceasta este o fereastră	Casa mea Acesta este tavanul Aceasta este ușa	[casa mea] [zisiz e celine] [sisis e fl] [sissy o fereastra] [sisiz e do]
camera copiilor Am doi ochi O cameră foarte frumoasă în fața mea. Văd tavanul și podeaua Văd o masă și un pat Văd un covor, este roșu, Văd un dulap și un raft. Îmi place să curăț singur camera.	Camera copiilor Am doi ochi Și pot să văd Camera foarte frumoasa Văd tavanul și podeaua Văd o masă de pat Văd covorul, este roșu Văd un dulap și un raft Îmi place să-mi fac curat în camera	[camera copiilor] [Am acea gheață] [end ai ken si] [e vari nice room in front of mi] [ai ze selin and ze flo] [ai cee table and a bad] [ah cee capet, e roșu] [Ai Cee Woodrow și un raft] [Îmi place să merg eu în cameră]
Aceasta este cheia Aceasta este cheia regatului: În acel regat există un oraș. În acel oraș există În acel oraș este o stradă. Pe strada aceea este o bandă. Pe banda aceea este o curte. În acea curte este o casă. În acea casă este o cameră. În acea cameră este un pat. Pe acel pat este un coș. În acel coș sunt Flori într-un coș. Coș pe pat. Pat în cameră. Cameră în casă. casa in curte. Curtea pe bandă. Aleea în stradă. Strada din oras. Oraș în oraș. Oraș în regat. A regatului aceasta este cheia	Cheie Aici este cheia regatului. Acest regat are un oraș In acest oras - oraș mai mic, Acest oraș are o stradă Pe strada asta, strada Strada asta are curte. Curtea asta e acasă. Această casă are o cameră. Această cameră are un pat. Pe acest pat este un coș. În acest coș - Flori într-un coș. Coș pe pat. Pat în cameră Cameră în casă. Casa in curte. Curtea pe stradă. Stradă pe stradă. Strada din oras. Orașul este în oraș Orașul este în regat. Aceasta este cheia regatului.	[sisiz ze ki] [sisiz ki-ul regatului] [in zet kindom zeariz e city] [in orasul zeariz [în oraș, zonele și strada] [în stradă, zonele cu o bandă] [in zet lane zeariz e yad] [in casa zet yad zeariz e] [în zet house zeeris e camera] [in camera zet zeeriz e bad] [el z bad zeeriz din e coș] [in zet basket zeera flori însuși] [flori în coș] [coș pe cei răi] [rau in camera] [cameră din casă] [casa in iad] [yad în bandă] [bandă în stradă] [strada din oras] [oraș din oraș] [oraș în regat] [de genul zisiz the ki]

Video pe acest subiect

Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Acesta este livingul Canapea și scaunele Masa si lampa Aceasta este bucataria Furculița și cuțitul Farfuriile și paharele Aici am un mic dejun Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Acest dormitor Patul si pozele Scaunul și biroul Aici dorm și visez Aceasta este baia Baia si prosopul Oglinda și robinetul Aici mă spăl pe mâini Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este camera de joacă Masa si scaunele Mingea și păpușa Aici am jucăriile mele Aceasta este grădina Soarele și cerul Florile și bicicleta Aici alerg și mă joc Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea

Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Acesta este livingul Canapea si fotolii Masa si lampa Aici ma uit la televizor Este o bucătărie Furculiță și cuțit Farfurii și pahare Eu iau micul dejun aici Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Acesta este dormitorul Pat și tablouri Scaun și masă Aici dorm și visez Aceasta este baia baie si prosop Oglindă și robinet Aici mă spăl pe mâini Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este sala de jocuri. Masa si scaune Minge și păpușă Iată jucăriile mele soarele si cerul Flori și bicicletă Aici alerg și mă joc Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea Aceasta este casa mea, casa mea mare Aceasta este casa mea, aceasta este casa mea

Sunt un scaun roșu Sunt o masă maro Pune-mi o farfurie Sunt o canapea verde Sunt un scaun galben pune un picior pe mine Sunt un dulap albastru pune-ți haina în mine Sunt un pat portocaliu Sunt un birou violet pune cărțile tale pe mine Sunt un raft roz Pune-ți jucăriile pe mine

eu - fotoliu roșu Treci pe mine Eu sunt de masă maro Pune-mi o farfurie Sunt o canapea verde Treci pe mine Sunt un scaun galben pune piciorul pe mine Eu sunt cabinetul albastru pune-ți haina în mine Eu sunt patul portocaliu dormi pe mine Eu sunt violet birou Pune-ți cărțile jos pe mine Sunt un raft roz Pune-ți jucăriile pe mine

Jocuri

Mai jos sunt textele pentru jocuri. Trebuie doar să pronunți cuvintele și să faci mișcările corespunzătoare. Poate cu muzică distractivă.

Ridica-te stai jos Ridica-te stai jos Aplaudă, aplaudă, aplaudă. arata spre fereastra, Arata spre usa arată la tablă, Arătați spre podea. Ridica-te stai jos Aplaudă, aplaudă, aplaudă.	scoală-te,așezați-vă Ne ridicăm, ne așezăm Bate din palme Arătând spre fereastră Arătând cu degetul spre uşă Arătând cu degetul spre tablă Arătând spre podea Ne ridicăm, ne așezăm Bate din palme	[ridica-te stai jos] [ridica-te stai jos] [bat din palme, din palme, din palme] [indică aceeași fereastră] [point du ze do] [arată spre board] [punctează același flux] [ridica-te stai jos] [bat din palme, din palme, din palme]
Ridică, pune jos ridică-te, întoarce-te Ridică, pune jos ridică-te, întoarce-te Aplaudă stânga, aplaudă dreapta bate din palme, bate din palme. Uită-te la stânga, uită-te la dreapta uita-te in sus, priveste in jos. Întoarce-te, stai jos atinge ceva... maro! Îndreptați spre profesorul dvs arata spre usa Uită-te la fereastră uită-te la podea, Stai pe piciorul stâng stai in dreapta ta. atinge ceva... alb. și atinge-ți degetele de la picioare. incruciseaza-ti degetele, și clătină din cap Ștampilați-vă picioarele atinge ceva... rosu.	Ridică ceva, pune-l jos ridică-te, întoarce-te Ridică ceva, pune-l jos ridică-te, întoarce-te. Bate din palme la stânga, la dreapta, deasupra, dedesubt. Uită-te la stânga, la dreapta, sus jos. Întoarce-te, stai jos atinge ceva maro. Arătați către profesor arata spre usa. Uita-te pe fereastra uită-te la podea. Pune-te pe piciorul stâng stai in dreapta. Acum stai jos atinge ceva alb. Pune mâinile jos și atinge-ți degetele de la picioare. Incruciseaza-ti degetele, atinge-ți nasul. Îmbrățișează-ți genunchii și clătină din cap. Bateți-vă picioarele atinge ceva roșu.	[Ridica, pune jos, ridică-te, zece runde] [Ridica, pune jos, ridică-te, zece runde] [aplaudă stânga, aplaudă dreapta, bate din palme, din palme] [ plecă stânga, plecă dreapta, închină-te, înclină-te] [zece runde, stai jos, atinge samsin maro] [point tou yo tiche, indică ce faci] [închină-te la fereastră, plecă la flo] [sta pe piciorul tău stâng, stai pe tine Wright] [nu stai jos, atingeți samsin - alb] [pune-ți mâinile end touch yo as] [încrucișează-ți degetele, stai sa stii] [band yo niiz sfârșește scutură din cap] [ștampila te potriviți, atinge roșu samsin]

Prieteni! Ajutați să faceți acest site mai bun! Scrie în comentarii dacă ți-a plăcut lecția, ce vrei să schimbi, adaugă! Mulțumiri!