1. Sami ili uz pomoć udžbenika označite na dijagramu koje se plinovite tvari nalaze u zraku.
Označite olovkama različite boje(po izboru) koji plin živa bića upijaju, a koji ispuštaju pri disanju.
Dešifrirajte simbole koje ste koristili:
2. Na temelju rezultata istraživanja ispunite tablicu.
3. Shematskim dijagramom pokažite kako se čestice zraka rasporede kada se zagrijavaju i hlade. (Čestice zraka označite kružićima.) 
Mudra kornjača i izvršite njezine zadatke.
Zrak je zaštitnik živih bića
Zeljaste biljke koje prezimljuju pod snijegom ne smrzavaju jer u njemu ima puno zraka. Zahvaljujući zraku, hladan snijeg služi kao topli "pokrivač" za biljke.
Do zime krzno životinja postaje gušće, a perje ptica deblje. Između gustih dlaka i perja zadržava se više zraka, a životinji je zimi toplije.
1) Ove činjenice objašnjavaju se drugim svojstvom zraka, o kojemu još nismo govorili. Razmislite o tome što je ovo imanje - zrak ne provodi dobro toplinu.
2) Navedite primjer koji dokazuje da je ovo svojstvo zraka važno ne samo za biljke i životinje, već i za ljude - između tijela i odjeće te u samoj odjeći nalazi se zrak pa odjeća zadržava toplinu našeg tijela
Testirajte se.
5. Osmislite i nacrtajte plakat “Čuvajte zrak!” na posebnom listu papira.
Pogledaj što su tvoji prijatelji nacrtali. Ako imate ideje kako možete pomoći u zaštiti zraka, raspravite ih i učinite to.
6. Prema uputama u udžbeniku saznaj i zapiši što se u tvom gradu radi na zaštiti zraka.
U našem gradu, radi zaštite zraka, poduzeća postavljaju filtere na cijevi, a drveće se sadi u parkovima i šumama. U gradu se grade i novi prometni čvorovi kako bi se uklonile prometne gužve.
Zrak je u nama i oko nas, nezaobilazan je uvjet za život na Zemlji. Poznavanje svojstava zraka pomaže čovjeku da ih uspješno koristi u svakodnevnom životu, poljoprivredi, građevinarstvu i još mnogo toga. U ovoj lekciji nastavit ćemo proučavati svojstva zraka, provoditi mnoge uzbudljive eksperimente i učiti o nevjerojatnim izumima čovječanstva.
Tema: Neživa priroda
Lekcija: Svojstva zraka
Ponovimo svojstva zraka koja smo učili u prethodnim lekcijama: zrak je proziran, bez boje, mirisa i slabo provodi toplinu.
Za vrućeg dana prozorsko staklo je hladno na dodir, a prozorska daska i predmeti na njoj topli. To se događa jer je staklo prozirno tijelo koje propušta toplinu, ali se samo ne zagrijava. Zrak je također proziran pa dobro propušta sunčeve zrake.
Riža. 1. Prozorsko staklo provodi sunčeve zrake ()
Provedimo jednostavan pokus: spustimo čašu okrenutu naopako u široku posudu napunjenu vodom. Osjetit ćemo lagani otpor i vidjeti da voda ne može napuniti čašu, jer zrak u čaši ne “ustupa” svoje mjesto vodi. Ako čašu lagano nagnete, a da je ne izvadite iz vode, iz čaše će izaći mjehurić zraka i dio vode će ući u čašu, ali ni u tom položaju čaše voda je neće moći napuniti potpuno.
Riža. 2. Mjehurići zraka izlaze iz nagnute čaše, ustupajući mjesto vodi ()
To se događa jer zrak, kao i svako drugo tijelo, zauzima prostor u okolnom svijetu.
Koristeći to svojstvo zraka, čovjek je naučio raditi pod vodom bez posebnog odijela. U tu svrhu napravljeno je ronilačko zvono: ljudi i potrebna oprema stoje ispod kape zvona od prozirnog materijala, a zvono se dizalicom spušta pod vodu.
Zrak ispod kupole omogućuje ljudima da dišu neko vrijeme, dovoljno dugo da pregledaju oštećenja na brodu, nosače mosta ili dno rezervoara.
Da biste dokazali sljedeće svojstvo zraka, morate prstom lijeve ruke čvrsto pokriti rupu pumpe za bicikl i desna ruka pritisnite klip.
Zatim, bez uklanjanja prsta iz rupe, otpustite klip. Prst kojim je rupa zatvorena osjeća da je zrak jako pritišće. Ali klip će se pomicati s poteškoćama. To znači da se zrak može komprimirati. Zrak ima elastičnost jer kada otpustimo klip on se vraća u prvobitni položaj.
Tijela se nazivaju elastična ako se nakon prestanka kompresije vraćaju u prvobitni oblik. Na primjer, ako pritisnete oprugu i zatim je otpustite, ona će se vratiti u svoj izvorni oblik.
Komprimirani zrak je također elastičan; nastoji se proširiti i zauzeti svoje izvorno mjesto.
Kako biste dokazali da zrak ima masu, morate napraviti vlastitu vagu. Pričvrstite ispuhane balone na krajeve štapića pomoću trake. Stavite dugi štap u sredinu kraćeg, tako da krajevi budu u ravnoteži. Povežimo ih koncem. Trakom pričvrstite kratki štap na dvije limenke. Napuhajmo jedan balon i ponovno ga pričvrstimo na štap istom trakom. Postavimo ga na izvorno mjesto.
Vidjet ćemo kako se štap naginje prema napuhanom balonu, jer zrak koji puni balon ga čini težim. Iz ovog pokusa možemo zaključiti da zrak ima masu i da se može vagati.
Ako zrak ima masu, onda mora vršiti pritisak na Zemlju i sve na njoj. Tako je, znanstvenici su izračunali da zrak u zemljinoj atmosferi vrši pritisak od 15 tona na čovjeka (kao tri kamiona), ali čovjek to ne osjeća, jer u ljudsko tijelo sadrži dovoljnu količinu zraka koja vrši pritisak iste sile. Pritisak unutar i izvana je uravnotežen, tako da osoba ne osjeća ništa.
Otkrijmo što se događa sa zrakom kada se zagrijava i hladi. Da bismo to učinili, napravimo eksperiment: toplinom ruku zagrijemo tikvicu u koju je umetnuta staklena cijev i vidimo da mjehurići zraka izlaze iz cijevi u vodu. To se događa jer se zrak u tikvici širi kada se zagrije. Ako pokrijete tikvicu natopljenu u hladna voda ubrusom ćemo vidjeti da se voda iz čaše diže kroz cijev, jer se pri hlađenju zrak komprimira.
Riža. 7. Svojstva zraka pri zagrijavanju i hlađenju ()
Kako bismo saznali više o svojstvima zraka, izvedimo još jedan pokus: pričvrstimo dvije tikvice na cijev tronošca. Oni su uravnoteženi.
Riža. 8. Iskustvo u određivanju kretanja zraka
Ali ako se jedna tikvica zagrije, dići će se više od druge, jer je vrući zrak lakši od hladnog zraka i diže se. Pričvrstite li trake tankog, laganog papira na bocu s vrućim zrakom, vidjet ćete kako lepršaju i podižu se prema gore, pokazujući kretanje zagrijanog zraka.
Riža. 9. Topli zrak se diže
Čovjek je iskoristio znanje o ovom svojstvu zraka da stvori letjelicu – balon na vrući zrak. Velika kugla ispunjena zagrijanim zrakom diže se visoko u nebo i može izdržati težinu nekoliko ljudi.
Rijetko razmišljamo o tome, ali svakodnevno koristimo svojstva zraka: kaput, kapa ili rukavice ne griju se sami - zrak u vlaknima tkanine ne provodi dobro toplinu, stoga, što su vlakna pahuljasta, to više zrak sadrže, i stoga je toplija stvar, izrađena od ove tkanine.
Stlačivost i elastičnost zraka koristi se u proizvodima za napuhavanje (madraci na napuhavanje, lopte) i gumama raznih mehanizama (automobili, bicikli).
Riža. 14. Kotač bicikla ()
Komprimirani zrak može zaustaviti čak i vlak u punoj brzini. Zračne kočnice ugrađene su u autobuse, trolejbuse i vlakove podzemne željeznice. Zrak pruža zvuk puhača, udaraljki, klavijatura i puhačkih instrumenata. Kad bubnjar palicama udari o zategnutu kožu bubnja, ona vibrira i zrak unutar bubnja proizvodi zvuk. Bolnice imaju ugrađene respiratore: ako osoba ne može sama disati, spaja se na uređaj koji kroz posebnu cijev dovodi komprimirani zrak obogaćen kisikom u pluća. Komprimirani zrak se koristi posvuda: u tiskanju knjiga, građevinarstvu, popravcima itd.
Zrak ima još jedno zanimljivo svojstvo - slabo provodi toplinu. Mnoge biljke koje prezime pod snijegom ne smrznu jer između hladnih čestica snijega ima puno zraka pa snježni nanos podsjeća na topli pokrivač koji prekriva stabljike i korijenje biljaka. U jesen se linjaju vjeverica, zec, vuk, lisica i druge životinje. Zimsko krzno je gušće i bujnije od ljetnog. Između gustih dlaka zadržava se više zraka, a životinje u snježnoj šumi ne boje se mraza.
(Učitelj zapisuje na ploču.)
Zrak ne provodi dobro toplinu.
Dakle, koja svojstva ima zrak?
V. Tjelesna minuta
VI. Učvršćivanje naučenog gradiva Izrada zadataka u radnoj bilježnici
br. 1 (str. 18).
- Pročitajte zadatak. Promotrite crtež i na dijagramu označite koje plinovite tvari ulaze u sastav zraka (Samoprovjera pomoću dijagrama u udžbeniku na str. 46.)
br. 2 (str. 19).
Pročitajte zadatak. Napiši svojstva zraka. (Nakon rješavanja zadatka provodi se samoprovjera zapisima na ploči.)
br. 3 (str. 19).
- Pročitajte zadatak. Koja se svojstva zraka moraju uzeti u obzir da bi se zadatak točno riješio? (Kada se zrak zagrijava, on se širi; kada se hladi, skuplja se.)
Kako objasniti da se zrak širi zagrijavanjem? Što se događa s česticama koje ga čine? (Čestice se počinju kretati brže, a razmaci između njih se povećavaju.)
U prvom pravokutniku nacrtaj kako su čestice zraka raspoređene pri zagrijavanju.
Kako objasniti da se zrak sabija kada se ohladi? Što se događa s česticama koje ga čine? (Čestice se počinju kretati sporije, a razmaci između njih postaju sve manji.)
- U drugom pravokutniku nacrtajte kako su čestice zraka raspoređene dok se hlade.
br. 4 (str. 19).
- Pročitajte zadatak. Koje svojstvo zraka objašnjava ovu pojavu? (Zrak je loš vodič topline.)
VII. Odraz
Grupni rad
Pročitati prvi zadatak u udžbeniku na str. 48. Pokušajte objasniti svojstva zraka.
Pročitajte drugi zadatak na str. 48. Slijedite.
Što zagađuje zrak? (Industrijska poduzeća, transport.)
Razgovor
Nedaleko od moje kuće nalazi se tvornica. Sa svojih prozora vidim visoki dimnjak od opeke. Gusti crni oblaci dima izbijaju iz njega dan i noć, zbog čega se horizont zauvijek skriva iza guste, serozne zavjese. Ponekad se čini kao da je to teški pušač koji dimi grad svojom neugasivom Gulliver lulom. Svi kašljemo, kišemo, neki čak moraju i u bolnicu. A barem za "pušača": samo dim i dim, dim i dim.
Djeca plaču: odvratna tvornica! Odrasli ljuti: odmah zatvorite!
I svi čuju kao odgovor: kako tako "gadno"?! Kako tako “zatvoriti”?! Naša tvornica proizvodi robu za ljude. A, nažalost, nema dima bez vatre. Ako ugasimo plamen peći, tvornica će stati i neće biti robe.
Jedno jutro sam se probudio, pogledao kroz prozor - nema dima! Div se prestao dimiti, tvornica je na mjestu, dimnjak još strši, ali dima nema. Pitam se koliko dugo? No, vidim: nema dima i sutra, i prekosutra, i prekosutra... Je li tvornica doista potpuno zatvorena?
Gdje je nestao dim? I sami su rekli da nema dima bez vatre.
Ubrzo je postalo jasno: konačno su čuli naše beskonačne pritužbe - na tvornički su dimnjak pričvrstili eliminatore dima, dimovod koji sprječava da čestice čađe izlete iz dimnjaka.
I evo što je zanimljivo. Čini se da nitko nije trebao, pa čak ni štetan dim bio je prisiljen učiniti dobro djelo. Ona (ili bolje rečeno, čađa) sada se ovdje pažljivo skuplja i šalje u tvornicu plastike. Tko zna, možda je i ovaj moj flomaster napravljen od iste čađe koju hvataju dimne zamke. Jednom riječju, zamke za dim koriste svima: i nama građanima (više se ne razboljevamo), i samoj tvornici (prodaje čađu, a ne baca je kao prije), i kupcima plastičnih proizvoda (uključujući flomastere). olovke).
Navedite načine zaštite čistoće zraka. (Jedinice za pročišćavanje zraka, električna vozila.)
- Kako bi očistili zrak, ljudi sade drveće. Zašto? (Biljke apsorbiraju ugljični dioksid i oslobađaju kisik.)
Pogledajmo izbliza list drveta. Donja površina lista prekrivena je prozirnom folijom i prošarana vrlo malim rupama. Zovu se "stomati"; možete ih dobro vidjeti samo pomoću povećala. Otvaraju se i zatvaraju, skupljajući ugljični dioksid. U svjetlu sunca nastaju šećer, škrob i kisik iz vode koja izvire iz korijena uz stabljike biljaka i ugljičnog dioksida u zelenom lišću.
Nije uzalud da se biljke nazivaju "plućima planeta".
Kakav divan zrak u šumi! Sadrži puno kisika i hranjivih tvari. Uostalom, stabla emitiraju posebne hlapljive tvari - fitoncide, koji ubijaju bakterije. Smolasti mirisi smreke i bora, aroma breze, hrasta i ariša vrlo su blagotvorni za čovjeka. Ali u gradovima je zrak potpuno drugačiji. Smrdi na benzin i ispušne plinove, jer u gradovima ima puno automobila, rade tvornice i pogoni koji također zagađuju zrak. Udisanje takvog zraka štetno je za osobu. Za čišćenje zraka sadimo drveće i grmlje: lipu, topolu, jorgovan.
Ciljevi:
- upoznati sastav i svojstva zraka, uvesti pojam “atmosfera”;
- učvrstiti ideje o plinovitim tvarima;
- razvijati sposobnost postavljanja problematičnih pitanja;
- njegovati kulturu komunikacije, sposobnost grupnog rada;
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.
TCO: projektor, platno, računalo.
Oprema:
- oprema za provođenje pokusa;
- prezentacija (prilog 1);
- udžbenik A.A. Pleshakova "Svijet oko nas", 3. razred, 1. dio;
- radna bilježnica A.A. Plešakov o svijetu oko nas, 1. dio;
- plastične vrećice, šprice
Napredak lekcije
I. Organizacijski trenutak. Ponavljanje pređenog gradiva
– Dobar dan moji ljubitelji prirode. Danas ćemo nastaviti učiti misterije svijeta koji nas okružuje. Temu sata odredit ćemo rješavanjem križaljke. (slajd 1)
- Znanost o tvarima (kemija)
- Može se koristiti za otkrivanje škroba (joda)
- Limunska, mravlja, oksalna, mliječna... (kiselina)
- Kiselina koja se koristi za izradu konzervirane hrane (ocat)
- Povrće od kojeg se dobiva šećer (cikla)
- Vrsta šećera (glukoza)
II. Poruka o temi lekcije
(slajd 2) Tema lekcije "Zrak i njegova zaštita"
(slajd 3)- Što znaš o zraku?
– Što želiš znati?
III. Rad na temi lekcije
1. Što je zrak.
Zrak je "nevidljiv". Ne vidimo ga, ali znamo da je svuda oko nas. Možemo vidjeti kretanje zraka kada pušemo mjehuriće ili se lepeziramo. Lako možemo provjeriti stvarnost postojanja zraka izvodeći jednostavne pokuse:
- Napunite plastičnu vrećicu zrakom, zavežite je i pokušajte nježno stisnuti.
– Smanjuje li se lako?
- Malu štrcaljku bez igle napunite zrakom. Stisnite ulazni otvor prstom. Pokušajte pomaknuti klip.
– Može li se komprimirati zrak?
– Što se događa ako pustite prst?
(slajd 4) Cijeli planet Zemlja obavijen je nevidljivim prozirnim pokrivačem – zrakom. Zrak je posvuda - na ulici, u sobi, u zemlji, u vodi. Svaki slobodni prostor na Zemlji ispunjen je zrakom. Zrak je nevidljiv, ali se može detektirati našim osjetilima, što smo sada učinili.
Vjetar je kretanje zraka. Zračni sloj koji okružuje nas i naš planet naziva se atmosfera. (slajd 5). Atmosfera je gigantska zračna ljuska koja se proteže uvis stotinama kilometara. Debljina atmosfere u različite dijelove planeti nisu isti.
Zračni omotač Zemlje često se naziva Peti ocean. Je li Peti ocean zaista potreban Zemlji?
– Ljudi, biljke i životinje žive na dnu zračnog oceana. Bez zraka, na zemaljskoj bi kugli zauvijek vladali praznina i tišina. Kad bi Zemlja izgubila zrak, bila bi, kao i Mjesec, samo beživotno nebesko tijelo.
(učenik čita pjesmu “Zrak”)
Zrak
On je proziran i nevidljiv
Lagan i bezbojan plin.
S bestežinskim šalom
Obavija nas.
On je u šumi - gust, mirisan,
Kao ljekovita infuzija,
Mirisi smolaste svježine,
Mirisi hrasta i borovine.
Ljeti je toplo,
Zimi puše hladno,
Kad mraz oboji staklo
I leži na njima kao granica.
Ne primjećujemo ga
Ne pričamo o njemu
Samo ga udišemo -
Uostalom, trebamo ga.
– Ova pjesma govori o sastavu zraka i nekim njegovim svojstvima.
2. Sastav i svojstva zraka
– Dakle, što je zrak? Ovo je plin, odnosno mješavina plinova (slajd 6). Prije samo 2 stoljeća znanstvenici su saznali da je zrak mješavina mnogih plinova, uglavnom dušika - 78%, kisika - 21% i ugljičnog dioksida - 1%.
– Otvorite stranicu 18 radne bilježnice i vratite dijagram (slajd 7), napiši koje se plinovite tvari nalaze u zraku? Podcrtaj naziv plina koji živa bića upijaju disanjem.
– Koja svojstva ima zrak? (slajd 8)
- Sada ćemo napraviti pokus kako bismo saznali još jedno svojstvo zraka. Da biste to provjerili, možete napraviti sljedeće pokuse:
Iskustvo 1
– Uzmimo tikvicu s cijevi. Stavimo cijev u vodu. Imajte na umu da voda ne ulazi u cijev - zrak "ne pušta unutra." Zagrijat ćemo tikvicu.
Što se događa?
– Iz cijevi su počeli izlaziti mjehurići zraka.
Zašto je to bilo moguće?
– Ovaj pokus pokazuje da se zrak zagrijavanjem širi.Iskustvo 2
– Stavite hladnu, vlažnu krpu na tikvicu. Zašto ovo radim? Što vidimo?
– Vidimo kako se voda diže kroz cijev. Čini se da zrak prepušta dio svog prostora vodi. To se događa jer se zrak sabija dok se hladi.Zrak se pri zagrijavanju širi, a pri hlađenju skuplja.
- Zrak je loš vodič topline.
Zrak ima još jedno zanimljivo svojstvo - slabo provodi toplinu. Mnoge biljke koje prezime pod snijegom ne smrznu jer između hladnih čestica snijega ima puno zraka, a snježni nanos podsjeća na topli pokrivač koji prekriva stabljike i korijenje biljaka.
– U jesen se linjaju vjeverica, zec, vuk, lisica i druge životinje. Zimsko krzno je gušće i bujnije od ljetnog. Između gustih dlaka zadržava se više zraka, a životinje u snježnoj šumi ne boje se mraza.
– Sivi vuk ima veliki, pahuljasti rep. Kada životinja ide spavati na snijegu, pokriva nos i šape svojim čupavim repom.
„Čak ni u najjačim mrazevima, lisici nije hladno u snježnoj postelji, jer se poput toplog pokrivača pokriva svojim repom, između čijih dugih dlaka ima mnogo zraka koji ne dopušta hladno proći.
"A zimi, na šapama crvene ljepotice raste gusto, gusto krzno, čini se kao da je lisica nosila tople rukavice." Ne boji se hodati po snijegu i ledu.
– Miševi voluharice skrivaju se u rupama ispod visokih snježnih nanosa, tamo im je toplo i ugodno.
- I neke ptice - tetrijeb, tetrijeb - zakopaju se u dubok snijeg za najjačih mrazeva. Ovako je toplije. Postoji čak i pjesma o tome:
Siječanj puše hladno,
Tetrijeb, tetrijeb, tetrijeb
Zakopan duboko u snijegu.
Grije ih poput krzna.Koje svojstvo zraka objašnjava ove činjenice? (zrak je loš vodič topline)
Znamo da je zrak posvuda - na ulici, u sobi, u zemlji, u vodi.
– Podigni bilježnicu, vidiš li kroz nju druge predmete?
- Ne.
– Možemo li vidjeti sljedeći razred kroz zid?
- Ne.
– Vidite li predmete koji se nalaze u učionici?
- da
– Na koje svojstvo zraka to ukazuje?
Zrak je čist. O tome svjedoči činjenica da kroz njega vidimo sve okolne predmete.
- Pogledaj sobne biljke. Koje su boje?
- Zeleno.
– Koje je boje školska klupa?
- Smeđa.
- Koje je boje zrak?
- On bezbojan.
–
Tako je, ovo je još jedno fizičko svojstvo zraka.
Jeste li primijetili da različite sobe drugačije mirišu?
– U menzi, frizerskom salonu, ljekarni čestice mirisnih tvari miješaju se s česticama zraka te osjećamo različite mirise. Miriše li zrak čisto?
– Čist zrak ne miriše.
Zrak nema mirisa.
Minute tjelesnog odgoja
Malo ćemo se odmoriti
Ustanimo i duboko udahnimo.
Ruke u stranu, naprijed.
Na rubu šume zeko čeka.
Zeko je skakao ispod grma,
Pozivate nas u svoj dom.
Ruke dolje, na pojasu, gore,
Bježimo od svih.
Idemo brzo u razred.
Tamo ćemo slušati priču.
Pitanja Zašto?(slajd 9)
- Zašto ptice sjede naborane na velikoj hladnoći?
- Zašto kuće imaju dvostruka stakla za zimu?
- Kako razumijete izraz: "Zrak mora biti čist!"
– U zraku bi trebalo biti više kisika, a manje ugljičnog dioksida. Kada dišemo, apsorbiramo kisik i oslobađamo ugljični dioksid. Čovjek treba 600 litara kisika za disanje samo jedan dan! Ali biljke, naprotiv, apsorbiraju ugljični dioksid na svjetlu i oslobađaju kisik u atmosferu. Nije uzalud da se biljke nazivaju plućima našeg planeta. Kakav divan zrak u šumi! Sadrži puno kisika i korisne tvari. Uostalom, stabla emitiraju posebne hlapljive tvari - fitoncide, koji ubijaju bakterije. Smolasti mirisi smreke i bora, aroma hrasta, breze i ariša vrlo su blagotvorni za čovjeka.
Ali u gradovima je zrak potpuno drugačiji, zagađen. Možete li mi objasniti s čime ili s kim je to povezano?
Izvori onečišćenja: (slajd 10)
- tvornice i tvornice ispuštaju otrovne plinove, čađu, prašinu iz svojih dimnjaka,
- automobili ispuštaju ispušne plinove koji sadrže mnogo štetnih tvari,
- požari, vulkanske erupcije,
- onečišćenje zemljišta neprerađenim otpadom.
Onečišćenje zraka prijeti ljudskom zdravlju i cjelokupnom životu na Zemlji!
Što bi ljudi trebali učiniti da bi zrak bio čist? Koristeći tekst udžbenika na 47. stranici pronađite načine rješavanja ovog problema. (slajd 11)
IV. Učvršćivanje naučenog gradiva
Test “Zrak. Njegova sigurnost"(slajd 13,14)
- Koje tvari čine zrak?
A. vodik, bakar, cink
B. kisik, dušik, ugljikov dioksid
B. klor, fluor, jod - Koji je zračni plin potreban za disanje?
A. dušik
B. kisik
B. ugljikov dioksid - Koja svojstva ima zrak?
A. Proziran, bezbojan, bez mirisa, kada se zagrije širi se i skuplja kada se ohladi, loše provodi toplinu
V. Plava, poput neba, provodi zvukove, propušta sunčevu svjetlost i bez mirisa je - U prozore su ugrađeni dvostruki okviri za zadržavanje topline. Koja se nekretnina koristi?
A. Pri zagrijavanju zrak se širi
B. Kako se zrak hladi, on se sabija.
B. Zrak je loš vodič topline. - Kako zaštititi zrak od onečišćenja?
A. Zaustavite sve tvornice i tvornice, zaustavite sječu. Zabraniti korištenje motornih vozila. Pretvorite Zemlju u jedan ogromni rezervat.
B. Tvornice i tvornice moraju imati hvatače prašine i štetnih tvari. Transport mora biti ekološki prihvatljiv. Stvorite pojaseve vrtova, parkova i šuma ui oko gradova.
Odgovor:(slajd 15,16)1. B, 2. B, 3. A, 4. B, 5. B
On je proziran i nevidljiv
Lagan i bezbojan plin.
S bestežinskim šalom
Obavija nas.
Ne primjećujemo ga
Ne pričamo o njemu
Samo ga udišemo -
Uostalom, trebamo ga.
(slajd 18) Za zdravlje ljudi i cijelog života na Zemlji potreban nam je čist zrak. Uostalom, samo čist zrak daje ŽIVOT!
(slajd 19)domaća zadaća: str. 44-47, pročitati, odgovoriti na pitanja, radna bilježnica br.
Do trenja sa zrakom, naravno, dolazi, a pritom se oslobađa i određena količina topline, ali drugi fizikalni proces koji se naziva aerodinamičko zagrijavanje zagrijava kožu spuštajućeg vozila i uzrokuje da vatrene kugle koje lete prema tlu gore i eksplodiraju.
Kao što je poznato, ispred tijela koje se kreće u plinu nadzvučnom brzinom formira se udarni val - tanko prijelazno područje u kojem dolazi do oštrog, naglog povećanja gustoće, tlaka i brzine tvari. Naravno, kako se tlak plina povećava, on se zagrijava - naglo povećanje tlaka dovodi do brzog povećanja temperature. Drugi faktor - to je zapravo aerodinamičko zagrijavanje - je kočenje molekula plina u tankom sloju neposredno uz površinu pokretnog objekta - energija kaotičnog kretanja molekula se povećava, a temperatura ponovno raste. A vrući plin zagrijava samo nadzvučno tijelo, a toplina se prenosi i toplinskom vodljivošću i zračenjem. Istina, zračenje molekula plina počinje igrati primjetnu ulogu na vrlo velike brzine, primjerice, na 2. svemirskoj postaji.
S problemom aerodinamičkog zagrijavanja ne moraju se nositi samo dizajneri svemirskih letjelica, već i razvijači nadzvučnih letjelica – onih koje nikad ne napuštaju atmosferu.
Poznato je da su dizajneri prvog svjetskog nadzvučnog putnički zrakoplov- Concorde i Tu-144 - bili su prisiljeni odustati od ideje da njihovi zrakoplovi lete brzinom od 3 Macha (morali su se zadovoljiti sa "skromnih" 2,3). Razlog je aerodinamičko zagrijavanje. Pri takvoj brzini zagrijao bi obloge putničkih aviona do takvih temperatura koje bi već mogle utjecati na čvrstoću aluminijskih konstrukcija. Zamjena aluminija titanom ili posebnim čelikom (kao u vojnim projektima) bila je nemoguća iz ekonomskih razloga. Inače, kako su konstruktori poznatog sovjetskog visinskog presretača MiG-25 riješili problem aerodinamičkog zagrijavanja, pročitajte u
